4月9日，紅太陽(yáng)幼兒園大班年級(jí)組老師以及金谷華城幼兒園、后陽(yáng)幼兒園的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)和老師們，大家濟(jì)濟(jì)一堂，圍繞“在積極有效的師幼互動(dòng)中，促進(jìn)教師教育教學(xué)行為的優(yōu)化”這一主題展開(kāi)了研討。

本次教研活動(dòng)分為三個(gè)議程：“智慧流動(dòng)”、“回顧案例”和“互動(dòng)研討”。老師們圍繞教學(xué)沙龍活動(dòng)中的課例，從活動(dòng)前的關(guān)于“你認(rèn)為積極有效的師幼互動(dòng)是怎樣的？你是如何與幼兒進(jìn)行積極有效互動(dòng)的？”問(wèn)卷調(diào)查到活動(dòng)中的信息反饋、觀(guān)看視頻回顧課例、學(xué)習(xí)專(zhuān)家思想到激烈的互動(dòng)研討。活動(dòng)氣氛輕松、活潑，從中梳理出行之有效的師幼互動(dòng)八要素及主要表現(xiàn)，包括師幼互動(dòng)主體、互動(dòng)時(shí)機(jī)、互動(dòng)內(nèi)容、互動(dòng)行為、互動(dòng)方式、互動(dòng)形式、互動(dòng)主體的情感和互動(dòng)效應(yīng)等。

紅太陽(yáng)幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)對(duì)此次教研作總結(jié)點(diǎn)評(píng)，她肯定了此次教研活動(dòng)中主持人與老師之間的“互為主體”，并重點(diǎn)提出了“教研的目的是為了優(yōu)化教師教育教學(xué)行為。作為幼教工作者，不但要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,更重要的是要用專(zhuān)業(yè)的態(tài)度和行為去正視問(wèn)題和解決問(wèn)題。”

與會(huì)的教師表示，這樣的手拉手教研活動(dòng)非常有意義，既開(kāi)闊視野，又拓寬思路，是不斷提高、不斷進(jìn)步、不斷開(kāi)拓的活動(dòng)過(guò)程，對(duì)提高各園的教研水平和保教質(zhì)量起到很好的促進(jìn)作用，應(yīng)該長(zhǎng)期開(kāi)展下去。