各小學：　　　　　　　　　　

一年級拼音教學已結束，為正確評估教師的教和學生的學，近期將組織我市一年級學生舉行漢語拼音過關驗收活動，現就有關事項建議如下：　　　　　　　　

一、形式與內容：　　　　　　　　　　

1．筆試：　　　　　　　　　　

抄寫：正確書寫聲母、韻母、音節(jié)；　　　　　　　　　　

聽寫：聽老師讀聲母、韻母，能正確書寫； 　　　　　　　　　　

默寫：能正確默寫漢語拼音字母表?！　　　　　　　?/SPAN>　　

學生的讀寫姿勢和行為習慣也是評價內容的重要組成部分。　　　　　　　　　　

2．口試：　　　　

正確認讀聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表；　　　　　　　　　　

正確拼讀音節(jié)、音節(jié)詞、音節(jié)句（小詩）（音節(jié)與漢字同時呈現）；　　　　　　　　　　

正確認讀“認一認”中的生字，只要能讀準即可。 　　　　　

二、具體操作：　　　　　　　　　　

1．《語文課程標準》指出：漢語拼音能力的評價，重在考察學生認讀和拼讀的能力，以及借助漢語拼音認讀漢字、糾正地方音的情況。首先，時間要保障。在評價過程中應給予學生充足的復習時間，對少數有困難的學生應給予幫助，對于初次評價不合格的學生，允許其經過復習后再次測試。 其次，形式要多樣。要讓學生在形式多樣的過關活動中品嘗成功的喜悅，樹立自信。　　

2．建議各校在11月上旬進行。以上評價可以先制定出具體方案，在教研組內組成2人或3人測試小組進行驗收。測試可以分散進行，也可以由學校統一安排時間集中組織測試?！　　　　　　　?/SPAN>　　

3．評價由各校教導處組織進行。各?？筛鶕嶋H情況制定相應的評價方案，具體制定成績評定細則?！　　　　　　　?/SPAN>　　

三、分析與反饋：　　　　　　　　　　

各校要及時組織一年級教師對拼音教學的情況進行研討、反思?？偨Y成功的經驗，發(fā)現存在的問題，探討改進的策略。請各校于11月底將測試的方案與情況反饋發(fā)送至jtcqy@126.com。

　附：反饋表