近日，全區(qū)農(nóng)村微型幼兒園共同體第四次活動(dòng)在薛埠鎮(zhèn)中心幼兒園茅麓分園舉行。區(qū)教師發(fā)展中心幼兒教育研訓(xùn)員袁英，第五協(xié)作組組長(zhǎng)、經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)曹俊芳，協(xié)作組全體成員以及區(qū)部分小微園園長(zhǎng)、老師參加活動(dòng)。

活動(dòng)中，全體人員深入班級(jí)，近距離觀摩幼兒區(qū)域活動(dòng)、分享交流活動(dòng)、集體活動(dòng)和戶外活動(dòng)開(kāi)展情況。該園三名教師結(jié)合“冬天”這一主題進(jìn)行《你猜我是什么花》《堆雪人》《幫助植物過(guò)冬》集體活動(dòng)展示，通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的情境，鼓勵(lì)孩子們積極參與操作，在有效互動(dòng)中促進(jìn)了經(jīng)驗(yàn)的提升?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩結(jié)束后，該園教師臧江燕以《走進(jìn)混齡，讓孩子用最自然的方式成長(zhǎng)》為題，匯報(bào)了幼兒園混齡教育的研究歷程。隨后與會(huì)人員圍繞“混齡活動(dòng)中如何有效支持和回應(yīng)異齡幼兒的發(fā)展需要”這一主題，剖析了觀摩中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)與不足，研討了混齡教育的課程實(shí)施路徑。反饋環(huán)節(jié)中，曹俊芳肯定了該園扎實(shí)有效的研究做法，建議該園要嘗試打破固有的混齡模式，實(shí)行固有與自由相結(jié)合模式，以滿足幼兒情感、技能、經(jīng)驗(yàn)及能力的多方面發(fā)展需求。袁英建議要根據(jù)不同年齡孩子發(fā)展的核心經(jīng)驗(yàn)，探尋混齡教育的實(shí)施路徑；要強(qiáng)化教師的評(píng)價(jià)意識(shí)，注重體現(xiàn)不同孩子的成長(zhǎng)過(guò)程；要聚焦幼兒的個(gè)性發(fā)展，讓差異成為孩子學(xué)習(xí)的資源。

據(jù)悉，薛埠鎮(zhèn)中心幼兒園的四所分園均采用混齡模式開(kāi)班，并成立了混齡研究共同體。該園表示，將繼續(xù)積極探索小微園課程游戲化推進(jìn)路徑，做小微園高質(zhì)量發(fā)展的探路者、先行者。（臧江燕）