為深入貫徹新課標精神，增強教師解析與駕馭教材的能力，近日，2024年常州市小學數(shù)學“聚焦新課標，踐行新課堂”系列研修暨一年級新教材培訓活動在華羅庚實驗學校濱湖分校舉行。蘇教版小學數(shù)學教材主編王林、常州市教育科學研究院小學數(shù)學教研員蔣敏杰、金壇區(qū)教育局副局長何麗華、各轄市（區(qū)）小學數(shù)學教研員及全市一年級數(shù)學教師代表近600人參加活動。

華羅庚實驗學校濱湖分校教師張亦遠和李分霞分別進行了《認識11—19》和《好玩的搶“10”游戲》課堂教學展示，從真實問題情境和游戲出發(fā)，通過組織學生數(shù)一數(shù)、擺一擺、比一比和試一試等方式，讓學生自主構(gòu)建對數(shù)的認識、理解與運用，同時引導學生從學習態(tài)度、目標、過程三個維度進行自主評價、同學互評，在反思中學習數(shù)學、發(fā)展思維。該校教師陳惠娟以《基于一年級數(shù)學新教材的課堂教學評價的實踐思考》為題，結(jié)合新課標中關于評價的闡述和一年級數(shù)學新教材的變化，以兩節(jié)公開課為例，從基于目標確定評價維度、基于內(nèi)容選擇評價方式、基于評價進行教學設計三個維度分享交流了濱湖分校的實踐與思考。

王林作《遵循學生認知規(guī)律，突出數(shù)學知識本質(zhì)——蘇教版小學數(shù)學新教材的主要變化》專題講座，介紹了新教材的編排上修訂關注的重點內(nèi)容，并結(jié)合實例介紹了“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”“綜合與實踐”四方面修訂內(nèi)容的變化，建議教師要抓住核心概念，設計主題教學活動，培育學生核心素養(yǎng)。蔣敏杰在活動總結(jié)中強調(diào)，要關注教材的變化，遵循兒童認知規(guī)律，突出數(shù)學知識本質(zhì)，設計適配兒童學習活動的教學評價。（曹昱）