為進一步貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園保育教育質量評估指南》精神，切實優(yōu)化教師數(shù)學活動的組織和實施能力。12月3日下午，2024年幼兒園課程改革專題研討暨第一協(xié)作組第十六次活動在實驗幼兒園舉行，區(qū)教育局二級主任科員吳芳，基礎教育科、教師發(fā)展中心相關負責人，各幼兒園業(yè)務負責人、骨干教師共計百余人參加活動。

活動中，該園副園長王建琴以《學、思、踐、悟---學前兒童數(shù)學核心經(jīng)驗之圖形篇》為題，分享了該園在數(shù)學研究中的路徑和思考；三位青年教師分別展示了小、中、大班的數(shù)學活動；教師發(fā)展中心研訓員袁英對該園數(shù)學課程建設的成效及教師的培養(yǎng)給予了肯定，對下一階段數(shù)學課程的研究提出建議；幼教專干姜穎肯定了該園將數(shù)學教育融入幼兒的生活，以及園所特色項目建設中，推動了園本化數(shù)學思維游戲課程的開展。希望教師們能基于幼兒的興趣經(jīng)驗和發(fā)展需要，繼續(xù)探索幼兒數(shù)學知識、技能、過程性能力、態(tài)度與學習品質的發(fā)展和培養(yǎng)的有效路徑。

該園園長董麗慧用“堅持”分享了實幼近十年在數(shù)學研究中的感悟，表示將繼續(xù)依托江蘇省教科研課題，堅持將數(shù)學研究更深入、更透徹的進行下去，為幼兒全面發(fā)展奠定良好基礎。（王思純）