各高中：

        命題能力是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，為進一步引導我市高中數(shù)學教師深入學習高中數(shù)學課程標準、研讀教材、研究高考，發(fā)揮命題對教師專業(yè)發(fā)展的促進作用，根據(jù)《關于舉行常州市中學學科教師“三題”能力比賽的通知》要求，經(jīng)研究決定舉行金壇區(qū)高中數(shù)學教師命題比賽?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

        一、參加對象

        金壇區(qū)高中數(shù)學在職教師。

        二、命題內容

        高考數(shù)學模擬試卷，題型和分值與2024年新高考數(shù)學1卷一致。

        三、命題要求

        1.各校教研組長認真組織協(xié)調，研讀教材內容，研究命題的理論、技術和方法，通過學習、研討和實踐切實提高命題水平，在校級評比基礎上，按要求提交參賽作品。

        2.難度系數(shù)為大市樣本0.55-0.65，文本格式規(guī)范參照2024年新高考數(shù)學1卷。

        3.參賽作品包括試題、試題解析（參考答案、命題意圖、試題特點等）等內容，提供Word和Pdf兩種格式的文檔。

        四、命題原則

        1.科學性：命題以《普通高中數(shù)學課程標準（2020年修訂版）》為指導，以蘇教高中數(shù)學教科書為范例，考查的學科核心素養(yǎng)明確，難度符合要求，語言敘述簡明無歧義，圖文匹配清晰無錯漏，內容組織科學無錯誤。

        2.基礎性：命題側重考查基礎知識與基本技能，體現(xiàn)數(shù)學基本活動經(jīng)驗的積累和基本數(shù)學思想的滲透，注重考查學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識、分析問題和解決問題的能力。

        3.人文性：命題應樹立以人為本的理念，結合社會生活中真實的題材，引導學生關注人類進步、關心社會發(fā)展，尤其重視數(shù)學與生活的聯(lián)系，發(fā)揮試題的育人功能。

        4.創(chuàng)新性：試題要有創(chuàng)新性，原創(chuàng)題或改編題的比例不低于50%，試題與答案設計要有一定的開放性，體現(xiàn)課改方向。

        五、其他事項

        1.所有參賽作品以學校教研組為單位打包（打包文件名：學校名+姓名）在11月10日之前發(fā)送到郵箱：king_mountain@163.com。

        2.金壇區(qū)教師發(fā)展中心將評選出本次比賽的一、二等獎，并以適當方式進行分享交流，同時將提交10份優(yōu)秀試題參加常州市總評。

 金壇區(qū)教師發(fā)展中心    

2024年10月18日