為進一步倡導全體教師積極主動走進學生家庭，全方位了解學生情況，達成家校教育共識，形成家校教育合力，2月25日傍晚，市五中校領導率先行動，冒雨對部分學生進行了家訪。

學校領導在班主任、任課教師的陪同下，先后走訪了七年級兩位學生家庭，了解了受訪學生家庭的生活學習環(huán)境和家庭成員狀況等，認真聽取了家長對學校工作的總體評價。在感受到家長在教育孩子過程中的困惑與無奈時，親切地幫助家長分析了孩子學習中產(chǎn)生畏難情緒的原因，指導家長要重視與孩子的情感溝通，多看孩子優(yōu)點，為孩子營造良好的學習氛圍等。同時，還指導學生要多與同齡人接觸，多與父母老師交心，做一個積極向上、樂觀開朗的孩子。

據(jù)了解，學期初，市五中對上學期的家訪工作進行了全面的總結，完善了“走進家庭”工作制度和考核評比辦法等。把父母離異的單親家庭、經(jīng)濟困難的低保家庭、傷病殘疾的弱勢家庭、性格孤僻的特殊家庭等列為常規(guī)家訪對象；對有重大變故的家庭、外來務工家庭、留守學生家庭、勞教服刑人員家庭則要給予及時的了解與關愛。該校還專門設計了“走進家庭情況記錄表”，指導教師充分做好訪前準備和訪后總結，建立系統(tǒng)而有效的家訪工作檔案。在校園設置“走進學生家庭”專欄，鼓勵全體教師積極撰寫家訪故事與心得，對活動中的好做法、好經(jīng)驗和先進典型進行專題宣傳，擴大活動影響力。