為進(jìn)一步探索少先隊(duì)活動(dòng)課與大中小學(xué)思政課一體化工作的新路徑和新形式，近日，丁飛名班主任工作室、張鳳娟名班主任工作室、河海大學(xué)團(tuán)委和區(qū)手拉手青年志愿者協(xié)會(huì)聯(lián)合開(kāi)展“紅領(lǐng)巾愛(ài)祖國(guó) 生態(tài)保護(hù)我先行”主題活動(dòng)。

活動(dòng)中，師生們走進(jìn)長(zhǎng)蕩湖展示館，了解了我區(qū)圍繞長(zhǎng)蕩湖控源截污、生態(tài)景觀提升等方面開(kāi)展綜合整治工作的進(jìn)展及成效；走進(jìn)河海大學(xué)音樂(lè)廳、圖書(shū)館等地標(biāo)建筑，近距離感受了高校的深厚底蘊(yùn)和獨(dú)特魅力。隨后，丁飛名班主任工作室成員陸雪艷和張鳳娟名班主任工作室成員蔣雨濛分別進(jìn)行思政班隊(duì)課《像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境》《厚植綠色基底，擦亮生態(tài)底色》教學(xué)展示，讓學(xué)生在豐富情境體驗(yàn)中增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)，形成“善待自然、愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然”意識(shí)，爭(zhēng)做生態(tài)文明的支持者和踐行者。丁飛名班主任工作室成員、常州市高級(jí)班主任楊美琴作題為《“綠色教育”——班級(jí)特色文化建設(shè)與實(shí)踐》講座，從依托學(xué)校品格提升工程、學(xué)科課程資源以及捕捉偶發(fā)事件三方面闡述了挖掘“綠色”教育資源的途徑方法，讓大家受益匪淺。工作室領(lǐng)銜人張鳳娟和丁飛在對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí)表示，教育是有溫度的，作為一名班主任和思政課教師，不僅要有教育情懷，更要不斷提升課堂教學(xué)水平，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提升核心素養(yǎng)。

活動(dòng)最后，河海大學(xué)河海里爾學(xué)院團(tuán)委書(shū)記謝瑩就大中小思政課一體化建設(shè)工作進(jìn)行指導(dǎo)，認(rèn)為思政課以尋訪、參觀再到大學(xué)教室授課的形式開(kāi)展是一種創(chuàng)新，只有將思政小課堂與社會(huì)大課堂相連接、相融合，才能真正貼近學(xué)生，放大育人實(shí)效。大中小學(xué)思政課要關(guān)注學(xué)生的“認(rèn)知脫節(jié)”，在資源整合上再下功夫，通過(guò)閱讀表達(dá)、研學(xué)尋訪和勞動(dòng)實(shí)踐等方式，打通學(xué)生“知”與“行”的“最后一公里”。（高珊珊）