高考落幕，夏意正濃，為推進英語教師隊伍建設，推動分層教學研究，深入研究高考，提前為新高三的備考錨定方向，2024年6月14日上午，常州大市的高中英語骨干教師齊聚金壇區(qū)金沙高級中學參加常州市高二英語教學研討會。本次教研活動分為開幕式、課堂觀摩、講座分享、分組研討、交流匯報五個環(huán)節(jié)依次推進。

首先，由常州市高中英語教研員宋德龍老師啟動研討會的開幕式，就活動目的、活動內容和活動形式及要求等做了簡單的發(fā)言，并邀請金沙中學紀然和戚墅堰中學潘璠兩位開課教師，在開課前預先進行了教學思路分享，便于大家聽課時更好地聚焦關注點，明晰思路。

第一節(jié)公開課是由金沙高級中學紀然老師執(zhí)教的是詞匯課。紀然老師能基于金沙學生的學情，將詞匯教學融入語篇，通過豐富的真實情境與活動設計，為學生搭建了必要的支架，讓學生在反復運用中鞏固并掌握目標詞匯，并進行了當堂語段輸出和分享。紀老師教態(tài)親切自然，關注學生的發(fā)展，不斷表揚和鼓勵，啟發(fā)學生積極思考，真正關注了學生英語學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

來自戚墅堰實驗高中的潘璠老師執(zhí)教了第二節(jié)閱讀課。潘老師選擇了課外補充材料（人教版選擇性必修三第二單元的 Habits For a Healthy Lifestyle）作為教學素材，從自己的親身體驗導入，設計了豐富的教學活動，幫助學生通過自主閱讀厘清文章脈絡，并以小組討論的形式讓學生將文章中的重點策略遷移運用，解決實際生活中的真實問題，真正做到了在教學中引導學生用英語解決問題。潘老師教學設計新穎別致，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，充分激發(fā)了學生學習的熱情，發(fā)揮了學生學習的主體性和靈活性，值得大家學習。

在專題講座環(huán)節(jié)，與會教師齊聚報告廳聽取了來自常州市第一中學的范秀娟老師對2024屆高三教學得失的回顧和對2025屆高三教學的寶貴的建議以及橫山橋中學岳瑛老師以Let our students shine!為題詳細介紹了她自主性能用課堂的經驗介紹以及對2024高考英語試題分析和命題趨勢及如何破局等。兩位老師的分享內容實操性極強，引起了大家的廣泛關注和認同。

下午宋德龍老師為大家做了主題為《基于現(xiàn)狀與研判的后期教學建議》的講座。宋老師對高考題的難度變化和主要考點進行了詳盡分析，強調學英語要與真實生活接軌，并分享了針對性的核心策略。另外，他聚焦如何進行提高語篇教學的效率及進入高三后的復習計劃與安排等方面發(fā)表了自己的見解，并進行了任務布置。隨后與會教師按既定的分組進行小組討論，分組層次眾多，老師們討論熱情高漲，就暑假安排、學生主體、復習計劃等方面暢所欲言。各組教師還以組為單位，針對教學方法及教學進度安排等討論內容進行了匯報。最后，宋德龍老師進行了總結，強調了教學方法的重要性、教師互相聽課的成長性、選擇性教授教材內容的創(chuàng)新性等方面，與會教師深受啟發(fā)。

英語課堂教學之路漫漫，道阻且長，但每一次活動都是積跬步至千里的過程，讓我們感受到了攜手前行的溫暖和凝心聚力的力量，愿我們都能在思考和實踐中不斷前進！

                            供稿： 金沙高級中學  王靜儀、李亞君