為有效備戰(zhàn)2024年高考，優(yōu)化歷史學(xué)科最后階段的復(fù)習(xí)策略，2024年5月28日，金壇區(qū)高三歷史考前研討活動(dòng)在金沙高級(jí)中學(xué)舉行?；顒?dòng)由研訓(xùn)員王旭霞老師主持，四所高中的高三歷史備課組長參加了活動(dòng)。

本次活動(dòng)以“考前講話如何幫助學(xué)生有效增分”為主題，會(huì)上各校備課組長就本校的復(fù)習(xí)策略和考前講話的編制進(jìn)行了熱烈的交流和討論。

首先，金沙高級(jí)中學(xué)盛毓俊老師分享客觀題的提分策略。盛老師總結(jié)了五個(gè)要點(diǎn)：重視審題、培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣、關(guān)注“問題”背后的問題、營造民主的課堂氛圍、將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盛老師還介紹了他在教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生客觀題時(shí)，按照高考模式賦分，讓學(xué)生在一次次的分?jǐn)?shù)變化中找到自身的問題與不足。

其次，省華中汪美良老師和區(qū)一中夏昌老師分別介紹了最后十天的復(fù)習(xí)策略。省華中汪老師指出，要重視選擇性必修的部分內(nèi)容，要讓學(xué)生掌握必備的專業(yè)術(shù)語。區(qū)一中夏昌老師指出，最后階段的復(fù)習(xí)以回歸教材，學(xué)生自主整理為主，教師進(jìn)行答疑。另外，針對此階段學(xué)生的焦慮、緊張心理，夏老師認(rèn)為應(yīng)該給予學(xué)生更多的關(guān)心，安撫學(xué)生的情緒。

最后，研訓(xùn)員王老師作指導(dǎo)性發(fā)言。王老師強(qiáng)調(diào)：1.簡化考前講話；2.回歸教材，讓學(xué)生看教材的目錄掌握結(jié)構(gòu)，課本中的歷史地圖、歷史規(guī)律，高一教材中新增或變化的內(nèi)容等；3.復(fù)習(xí)江蘇各大市的模擬卷，尤其是開放性試題的解題思路；4.每天保持做題的狀態(tài)尤其是客觀題；5.指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歷史階段特征，強(qiáng)化時(shí)空觀念。

本次活動(dòng)對標(biāo)高考備考，為各校高三備課組明確了最后階段的復(fù)習(xí)方向，全區(qū)高三歷史備課組定能扎實(shí)高效地做好高三歷史備考工作，助力金壇區(qū)2024年高考?xì)v史更上新臺(tái)階！

              （供稿  金沙中學(xué)袁旦）