為提升班主任心理健康教育工作能力，努力使每一名班主任都成為心理健康輔導(dǎo)員，實(shí)現(xiàn)育心、育德、育才有機(jī)結(jié)合，3月6日，區(qū)湯曉梅名班主任工作室第十二次活動(dòng)在水北小學(xué)舉行，工作室全體成員、區(qū)未成年人成長(zhǎng)指導(dǎo)中心志愿者參加活動(dòng)。

活動(dòng)中，水北小學(xué)蔣海芳老師進(jìn)行《當(dāng)挫折來(lái)敲門(mén)》的班團(tuán)心理輔導(dǎo)課課堂展示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到面對(duì)外在和內(nèi)在挫折，要采用積極的態(tài)度，采用轉(zhuǎn)移法、宣泄法、求助法、換位法和安慰法來(lái)面對(duì)各種挫折。聽(tīng)完課后，工作室全體成員齊聚會(huì)議室，基于“4F反思法”框架開(kāi)展評(píng)課研討。大家一致認(rèn)為，蔣老師的課內(nèi)容多元、實(shí)用性強(qiáng)、參與性高、影響深遠(yuǎn)，是一節(jié)優(yōu)秀的班團(tuán)心育課。

工作室領(lǐng)銜人湯曉梅老師作總結(jié)時(shí)指出，在教師隊(duì)伍中，班主任是與學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng)、接觸頻率最高、最了解學(xué)生心理狀況的人，所以班主任必須儲(chǔ)備必要的心理健康知識(shí)，既為自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)加油，又為學(xué)生健康成長(zhǎng)賦能。