各中小學(xué)、局屬各單位:

“雙減”工作優(yōu)秀實(shí)踐案例評(píng)選作為深化“雙減”工作的重要舉措,總結(jié)提煉“雙減”工作“金壇樣本”,有力推動(dòng)“減負(fù)提質(zhì)增效”行動(dòng)。經(jīng)研究,決定開展全區(qū)第五批中小學(xué)“雙減”工作優(yōu)秀實(shí)踐案例暨重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目評(píng)選活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

一、參加對(duì)象

全區(qū)中小學(xué)校、教育行政(教研)部門。

二、案例主題

案例反映各地各校落實(shí)“雙減”政策,提升教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平的生動(dòng)實(shí)踐。主題類別包括以下方面:

1.課后服務(wù)?？缮陥?bào)組織管理、師資安排、線上服務(wù)、資源利用、寒暑假托管等方面內(nèi)容。

2.作業(yè)管理?？缮陥?bào)作業(yè)管理頂層規(guī)劃、制度建設(shè)、工作機(jī)制、評(píng)價(jià)改革、亮點(diǎn)特色、實(shí)際成效等方面內(nèi)容。

3.課堂教學(xué)。可申報(bào)教學(xué)方式轉(zhuǎn)型、學(xué)習(xí)形態(tài)變革、信息技術(shù)融合等方面探索創(chuàng)新內(nèi)容。

4.科學(xué)教育?？缮陥?bào)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng),科學(xué)教育資源供給,提升科學(xué)教育質(zhì)量,創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)施探究類、體驗(yàn)類、實(shí)踐類、跨學(xué)科綜合性作業(yè),提高教師科學(xué)教育素養(yǎng)等方面內(nèi)容。

5.校本教研?？缮陥?bào)教研管理、質(zhì)量研究、發(fā)展特色、隊(duì)伍建設(shè)、組織文化等方面內(nèi)容。

6.身心健康?？缮陥?bào)手機(jī)管理、睡眠管理、體質(zhì)管理、健康教育等方面內(nèi)容。

7.教師減負(fù)?？缮陥?bào)實(shí)施彈性工作制、優(yōu)化評(píng)比檢查考核、借助信息技術(shù)減負(fù)賦能等關(guān)愛(ài)教師、減輕教師負(fù)擔(dān)方面內(nèi)容。

8.評(píng)價(jià)改革?？缮陥?bào)深化實(shí)施考試評(píng)價(jià)改革、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革、德智體美勞評(píng)價(jià)改革、教師評(píng)價(jià)改革、學(xué)校評(píng)價(jià)改革等方面內(nèi)容。

9.家校社協(xié)同?？缮陥?bào)引導(dǎo)家長(zhǎng)更新觀念、家校合作共育、家校溝通等的研究與實(shí)踐,學(xué)生課余生活指導(dǎo)、周末學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面內(nèi)容。

10.其它方面。

三、案例要求

1.案例體現(xiàn)“一校一案”“一案一亮點(diǎn)”,聚焦學(xué)校教育中長(zhǎng)期存在的難點(diǎn)、堵點(diǎn),以“雙減”工作為契機(jī),形成具體問(wèn)題解決突破的路徑。

2.案例突出長(zhǎng)效機(jī)制、特色載體,突出創(chuàng)新舉措、工作成效,師生及家長(zhǎng)認(rèn)可度高。

3.案例語(yǔ)言精練、條理清晰,精準(zhǔn)切入、講透講細(xì),數(shù)據(jù)真實(shí)。字?jǐn)?shù)控制在2000字左右。

四、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

1.科學(xué)性。圍繞立德樹人根本任務(wù),符合教育規(guī)律和育人原則。

2.實(shí)踐性。立足本地本校實(shí)際情況,針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出解決方案,實(shí)踐做法具有現(xiàn)實(shí)可操作性。

3.可借鑒性。相關(guān)工作形成比較成熟的長(zhǎng)效機(jī)制、特色載體,工作成果經(jīng)驗(yàn)可借鑒、可復(fù)制、可推廣。

4.創(chuàng)新性。相關(guān)工作方法和內(nèi)容緊跟時(shí)代步伐,與時(shí)俱進(jìn),具有一定的創(chuàng)新意義。

5.影響力。相關(guān)工作具有較為明顯的成效,師生、家長(zhǎng)或社會(huì)反饋良好。

五、評(píng)選程序

1.發(fā)動(dòng)。各各校認(rèn)真做好“雙減”優(yōu)秀實(shí)踐案例申報(bào)的發(fā)動(dòng)和組織工作。按照評(píng)選內(nèi)容和要求,組織單位內(nèi)部評(píng)比。

2.申報(bào)。在單位內(nèi)部評(píng)比的基礎(chǔ)上,學(xué)校和有關(guān)單位擇優(yōu)選報(bào)至少3個(gè)主題的實(shí)踐案例,每個(gè)案例要根據(jù)要求認(rèn)真填寫申報(bào)表1份(見(jiàn)附件1)、學(xué)校統(tǒng)一填寫匯總表1份(見(jiàn)附件2),報(bào)區(qū)教師發(fā)展中心。

3.推薦。區(qū)教育局將本著實(shí)事求是、客觀公正的原則,對(duì)申報(bào)的案例進(jìn)行初選,確定推薦名單,擇優(yōu)上報(bào)常州市教育局參加市級(jí)評(píng)選。

六、報(bào)送要求

1.報(bào)送時(shí)間。2024年3月18日前。

2.報(bào)送方法。

(1)各學(xué)校認(rèn)真填寫推薦案例的申報(bào)表(附件1),按要求填寫匯總表(附件2,內(nèi)含“項(xiàng)目推薦匯總表”“分類數(shù)量統(tǒng)計(jì)表”),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)報(bào)送紙質(zhì)稿和電子版材料。

(2)申報(bào)表電子版按“課后服務(wù)—作業(yè)管理—課堂教學(xué)—科學(xué)教育—校本教研—身心健康—教師減負(fù)—評(píng)價(jià)改革—家校社協(xié)同—其它”順序依次排列,申報(bào)表文件名格式:“序號(hào)+案例名稱+單位+撰寫人”(如“1.“雙減”背景下兒童閱讀課程的多元評(píng)價(jià) 常州市金壇區(qū)華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)河頭分校 某某某”)。申報(bào)表文件名須和匯總表中內(nèi)容一一對(duì)應(yīng),保持一致。

(3)申報(bào)表、匯總表電子材料發(fā)至郵箱1316656466@qq.com。聯(lián)系人:湯老師,電話:82368956。

七、其他事項(xiàng)

1.各學(xué)校要實(shí)事求是,認(rèn)真提煉,確保所報(bào)送的“雙減”工作優(yōu)秀實(shí)踐案例的質(zhì)量,嚴(yán)禁抄襲。前四批已獲獎(jiǎng)“雙減”優(yōu)秀實(shí)踐案例不再申報(bào),未獲獎(jiǎng)案例如無(wú)新的進(jìn)展、成果,不得申報(bào)。

2.常州市教育局根據(jù)遴選結(jié)果,向市內(nèi)外各類媒體推介宣傳,擇優(yōu)向《常州教育》等刊物推薦發(fā)表。

3.常州市第四批中小學(xué)“雙減”工作優(yōu)秀實(shí)踐案例一等獎(jiǎng)案例匯編(附件3)供各校學(xué)習(xí)借鑒。各校可組織召開“雙減”工作優(yōu)秀實(shí)踐案例研討會(huì),充分發(fā)揮成果的示范引領(lǐng)和輻射作用。

4.“雙減”工作優(yōu)秀實(shí)踐案例評(píng)選將納入學(xué)校相關(guān)工作考核。

附件:

1.常州市中小學(xué)“雙減”創(chuàng)新實(shí)踐優(yōu)秀案例申報(bào)表

2.常州市中小學(xué)“雙減”創(chuàng)新實(shí)踐優(yōu)秀案例推薦匯總表

3.常州市第四批中小學(xué)“雙減”工作優(yōu)秀實(shí)踐案例一等獎(jiǎng)案例匯編