3-6歲是幼兒認知發(fā)展的一個關鍵期，也是建立和形成數概念、萌發(fā)解決問題的興趣和積極性的重要階段。為進一步落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，深入理解和把握幼兒園各年齡段數學探究的核心經驗和教育價值，近期，金壇區(qū)幼兒園學科中心組第五次活動在西城實驗幼兒園文萃分園舉行，各幼兒園業(yè)務負責人、骨干教師共計五十余人參加此次活動。

活動中，業(yè)務園長和老師們分別走進各班區(qū)域游戲現場，進行浸潤式的觀察和體驗。隨后，蔣一宸老師向大家展示了一節(jié)大班數學活動《猜左手，猜右手》，通過游戲的形式，引發(fā)幼兒主動探索，學習區(qū)分左右。接下來，保教主任唐麗老師以“數學區(qū)域游戲思與行”為主題進行了匯報，分享了游戲材料從1.0版本到3.0版本的研究歷程，建議數學區(qū)域的游戲材料一定要圍繞各年齡段的關鍵經驗與教育建議來創(chuàng)設。同時，遵循有效性與有趣性兩個原則打造可供幼兒挑戰(zhàn)、進行PK賽的游戲環(huán)境、創(chuàng)設從“實物——圖片——符號”過渡的星級闖關材料，形成每周打卡、記錄單、區(qū)域評價表等游戲支持策略，她的匯報給在場的每位老師留下了深刻的印象。

交流環(huán)節(jié)，學科中心組的幾位成員首先分享了自己觀摩的體會，肯定了教師的用心、材料的有效、游戲的有序。隨后經開區(qū)實驗幼兒園的范洲副園長從三個方面：環(huán)境具有情境性、材料富有趣味性、支持具有適宜性；直溪鎮(zhèn)中心幼兒園的王麗平副園長用“兩個有”：有細節(jié)、有智慧；實驗幼兒園的王建琴副園長用“精準聚焦”、”精心設計”和”精彩呈現”三個關鍵詞語與大家分享游戲現場孩子們生動的學習過程，并就數學集體教學活動提出了建議。最后，西城實驗幼兒園文萃分園湯雪雁執(zhí)行園長對三位點評專家的高位引領表示感謝。希望教師們在今后的教育實踐中，走好教研每一步，實現專業(yè)成長。

一次觀摩，是研究過程中實踐與理論的融合，一次分享，是研究過程中實踐智慧的升華。西城實幼文萃分園將以此為契機，基于兒童立場，探尋教育本真，為追求更高質量的幼兒教育奮楫揚帆！

                                       西城實驗幼兒園文萃分園 供稿