10月17日下午，段玉裁實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)邀請(qǐng)常州市教科院王俊博士為集團(tuán)內(nèi)各校青年教師、課題及項(xiàng)目主持人作《作為方法的課例研究》專題講座。

講座伊始，王俊對(duì)“課例”進(jìn)行了另類定義，課例并不是簡(jiǎn)單的教案或教學(xué)步驟的羅列，而是對(duì)真實(shí)課堂的生動(dòng)再現(xiàn)，是對(duì)教與學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題、挑戰(zhàn)及解決方案的深入探討。王俊指出，課例研究可以是個(gè)人研究，也可以是團(tuán)隊(duì)研究。對(duì)于個(gè)人研究，教師可以從自身的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，反思教學(xué)方法、策略和效果。對(duì)于團(tuán)隊(duì)研究，教師可以組建研究小組，通過(guò)集體討論和交流，共享資源和觀點(diǎn)，共同解決教學(xué)難題。過(guò)程中，王俊還與現(xiàn)場(chǎng)教師進(jìn)行互動(dòng)，分享一些成功的課例研究案例。他鼓勵(lì)教師們積極參與到課例研究中來(lái)，通過(guò)實(shí)踐和反思，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

本次活動(dòng)為各校教科研之路提供了更細(xì)致、更實(shí)際的切入口，讓科研源于課堂、高于課堂的理念生根發(fā)芽。（沈峰）