10月10日，常州市教育局基教處副處長孫靜、教科院所長蔣敏杰一行十余人走進(jìn)段玉裁實驗小學(xué)開展“雙減”及“幼小銜接”常規(guī)調(diào)研。區(qū)教育局副局長張五芳、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人以及城區(qū)各校、段玉裁實驗小學(xué)教育教學(xué)聯(lián)盟校的教師代表一并參加活動。

調(diào)研組一行實地察看了學(xué)校社團(tuán)建設(shè)和幼小銜接物化環(huán)境布置情況，聽取了吳榮強(qiáng)副校長《落實“雙減”增效能 提升質(zhì)量促發(fā)展》的主題匯報，他從“一份堅持：以‘質(zhì)量’助推學(xué)校發(fā)展”“兩點(diǎn)聚焦：以‘研究’賦能課程教學(xué)”“三個維度：以‘管理’促進(jìn)作業(yè)變革”“四種形式：以‘活動’豐富課后服務(wù)”四個方面詳細(xì)介紹了學(xué)校在落實“雙減”政策，科學(xué)銜接幼小，提質(zhì)增效等方面的多維舉措。隨后，專家們走進(jìn)課堂共聽課20節(jié)，查閱了教師的備課、聽課、作業(yè)批改以及作業(yè)管理手冊等材料，并隨機(jī)訪談了部分教師和學(xué)生。

反饋中，調(diào)研組肯定了該校學(xué)生的課堂表現(xiàn)、教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行、校園物化環(huán)境的布置及作業(yè)管理的創(chuàng)新做法，并期待學(xué)校能進(jìn)一步提煉“求真課堂”的理論內(nèi)涵和實踐模型，為區(qū)域內(nèi)教學(xué)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。張俊校長表示，學(xué)校將會以此次調(diào)研為契機(jī)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)的管理策略，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，在減負(fù)提質(zhì)的道路上不斷前行。