開好局，謀好篇，方能致遠(yuǎn)。為了進(jìn)一步提升金壇地理教學(xué)教研工作效果，打造“壇有優(yōu)學(xué)”新名片，建設(shè)金壇地理新青年教師隊(duì)伍。8月28日下午在江蘇省華羅庚中學(xué)開展了2023年秋學(xué)期金壇區(qū)高中地理期初研討培訓(xùn)活動(dòng)。

活動(dòng)第一階段，由區(qū)內(nèi)四所高中地理教師代表結(jié)合本校地理教學(xué)教研活動(dòng)情況開展講座交流。省華中張國(guó)霞老師以《大概念視角的高三地理復(fù)習(xí)策略研究》為題，從學(xué)生的視角出發(fā)，剖析人文地理復(fù)習(xí)中學(xué)生常見的困惑，并給出相關(guān)教學(xué)建議，張老師指出基于大概念視角的高三地理單元教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠打破教材限制，整合零碎的知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)概念的完整認(rèn)知，而且可以建構(gòu)核心概念之間邏輯關(guān)系，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。金沙中學(xué)崔芳老師以《新課標(biāo)背景下高三地理備課組發(fā)展路徑探究》為題，提出備課組要凝心聚力備好課，強(qiáng)化教師間互助互促，共同提升。因材施教，分層教學(xué)，根據(jù)教學(xué)需要設(shè)計(jì)不同學(xué)案。充分利用集體備課優(yōu)勢(shì)，建設(shè)教研共同體。金壇四中孫宇翔老師以《新高考背景下提升高三學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的策略探討》為題，強(qiáng)調(diào)提升高三學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣重要性，探討基于不同班型、不同課堂形式中該如何去提高學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注時(shí)政與地理之間的聯(lián)系，加強(qiáng)地理知識(shí)在生活中的應(yīng)用。金壇一中莊涵月老師以《高三二輪復(fù)習(xí)策略—微專題學(xué)案的使用》為題，提出二輪復(fù)習(xí)是在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上的深入、綜合和提高，是實(shí)現(xiàn)由知識(shí)到能力轉(zhuǎn)化的一個(gè)重要階段。為避免給學(xué)生帶來過多信息負(fù)荷，二輪復(fù)習(xí)中微專題學(xué)案的編制要求精選、精講、精練，提高效率，“深耕核心概念”——以不變應(yīng)萬變。

第二階段，地理研訓(xùn)員王家祚老師對(duì)四位老師的發(fā)言作了精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，并就教學(xué)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題組織參會(huì)老師積極互動(dòng)交流，進(jìn)一步提升了教研活動(dòng)效果。他指出，隨著新課標(biāo)、新教材、新高考的相繼出臺(tái)，高中課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行，為全面打造“壇有優(yōu)學(xué)”新名片，建設(shè)金壇地理新青年教師隊(duì)伍，各教研組一定要加強(qiáng)教學(xué)研究，細(xì)化過程管理，形成良好的地理教學(xué)教研新風(fēng)尚。

  不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。本次教學(xué)研討會(huì)只是我們成長(zhǎng)的一小步，我們將站在新學(xué)期的起點(diǎn)上，努力做好每一天，不忘初心，通過教研提質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（省華中  宮玉茹）