2023年5月31日，由江蘇教育報(bào)刊總社《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》編輯部主辦的“小數(shù)報(bào)名師大講壇——關(guān)注數(shù)學(xué)推理意識”課堂教學(xué)研討活動(dòng)在著名數(shù)學(xué)家華羅庚故鄉(xiāng)金壇華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉行。參加本次活動(dòng)的專家有：《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》編輯部殷英副主編及朱琗、李一凡、孫碩編輯，常州市教育科學(xué)院蔣敏杰老師、金壇區(qū)教師發(fā)展中心陸衛(wèi)英副主任及房小科老師、華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)孫保華校長。本次活動(dòng)由華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長龔海勝主持，來自常州市新北區(qū)春江中心小學(xué)、天寧區(qū)紫云小學(xué)、經(jīng)開區(qū)遙觀中心小學(xué)、戚墅堰東方小學(xué)、溧陽市溧城中心小學(xué)、金壇區(qū)各兄弟學(xué)校的數(shù)學(xué)老師們參加了本次活動(dòng)。

開幕儀式上，龔海勝副校長代表華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)對大家的遠(yuǎn)道而來表示熱烈的歡迎。他簡單介紹了華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念和活動(dòng)主題的意義，隆重介紹了蒞臨會場的各位專家?；顒?dòng)分三個(gè)階段：第一個(gè)階段是課堂展示，第二階段是主題講座，第三階段是專家引領(lǐng)。

第一節(jié)課是由華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)于榮華老師執(zhí)教的《有趣的推理》。整節(jié)課，于老師教學(xué)思路清晰，在通過水果游戲中讓學(xué)生先熟悉兩個(gè)條件的推理后，再讓學(xué)生掌握三個(gè)條件的推理，并能順勢提出用列表法來處理問題不但能避免重復(fù)，還能幫助厘清思路。最后再進(jìn)一步深入，讓學(xué)生掌握四個(gè)條件的推理，用分類的方法來解決問題，極大提升了學(xué)生思維能力和推理能力。本節(jié)課于老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松的獨(dú)立思考空間，充分尊重學(xué)生的個(gè)性思維。

第二節(jié)課是由華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)馮姍老師執(zhí)教的《數(shù)獨(dú)游戲》。馮老師的教學(xué)設(shè)計(jì)很有層次感，因材施教地制定教學(xué)流程，注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)探究、表達(dá)自己思考過程的能力，馮老師設(shè)計(jì)了由易到難的三個(gè)闖關(guān)小游戲。從第一關(guān)的搶答填數(shù)，到第二關(guān)的合作填數(shù)，再到第三關(guān)的獨(dú)立填數(shù)，不僅吸引了學(xué)生的注意力，而且層層遞進(jìn)，非常有條理。整堂課，充滿老師賜予學(xué)生們掌聲和贊譽(yù)聲，讓學(xué)生感覺到成功的愉悅感，極大增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的自信心。

精彩的“課堂展示”以后，江蘇省特級教師孫保華校長做了主題為《演繹推理，提升思維‘成長’》的專題講座。他以現(xiàn)場教學(xué)實(shí)例入手，緊扣“提升學(xué)生的推理意識”這一核心素養(yǎng)點(diǎn)，深入淺出地分享了自己在實(shí)際教學(xué)中的有效措施。他指出了推理的形式，要明晰前提，滲透了三段論的推理；剖析情形，意會選言推理；言必有據(jù)，發(fā)展假言推理；探尋關(guān)聯(lián)，感悟關(guān)系推理。滲透策略時(shí)，重點(diǎn)講述了探究新知要循序漸進(jìn)；準(zhǔn)確表達(dá)要有理有據(jù)；解決問題能得心應(yīng)手；專項(xiàng)訓(xùn)練能有的放矢。提出要結(jié)合基礎(chǔ)知識實(shí)施訓(xùn)練，結(jié)合問題解決展開訓(xùn)練。最后整理了檢驗(yàn)的方法，在片面與全面中取長補(bǔ)短，枚舉與推理中相輔相成，操作與推理中相得益彰，推理與形象中有機(jī)結(jié)合。

接下來的“專家引領(lǐng)”階段，首先由常州市教育科學(xué)院蔣敏杰所長進(jìn)行了專家點(diǎn)評，肯定了兩節(jié)課的設(shè)計(jì)理念，并提出要從核心素養(yǎng)的角度來思考，回應(yīng)育人方式轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實(shí)需求，形成數(shù)學(xué)本身素養(yǎng)知識的風(fēng)格，彰顯了我們整個(gè)研究育人的整體特色。同時(shí)，還提出了培養(yǎng)學(xué)生推理意識的四個(gè)方面，一個(gè)就是要形成一種數(shù)學(xué)教學(xué)追求理念；二點(diǎn)是要建立一種學(xué)科教學(xué)的流程；三個(gè)要形成一種教學(xué)研究的文化；四個(gè)要凝練一些成果，除了日常的論述理論成果之外，還要有實(shí)踐的研究成果。

最后，《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》編輯部殷英副主編進(jìn)行了活動(dòng)的提煉，介紹了小數(shù)報(bào)名師大講堂活動(dòng)舉辦的意義：通過創(chuàng)立一個(gè)平臺，給教師一個(gè)展示舞臺，引領(lǐng)青年教師成長。希望更多老師來關(guān)心江蘇教育報(bào)刊總社，一起體味數(shù)學(xué)的魅力，獲得教學(xué)的智慧，感受教學(xué)的力量。

活動(dòng)雖已圓滿落下帷幕，但專家和老師們的精彩演繹，帶給我們的智慧啟迪與思想震撼不會就此停歇。華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)將以此為契機(jī)，繼續(xù)研發(fā)數(shù)學(xué)思維教育、研究推理核心素養(yǎng)的新路徑，真正做到為學(xué)生的思維發(fā)展而教，讓數(shù)學(xué)思維在課堂上生長，讓推理的核心素養(yǎng)在課堂中遍地開花！

華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)  胡喻喬 供稿