為深入貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，進(jìn)一步理解和把握幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和教育價(jià)值，優(yōu)化語(yǔ)言活動(dòng)質(zhì)量。5月26日上午，金壇區(qū)幼兒園學(xué)科中心組第二次活動(dòng)在堯塘實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行，整個(gè)活動(dòng)以“聚焦語(yǔ)言領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，支持兒童深度學(xué)習(xí)”為主題開(kāi)展了系列觀摩、研討。區(qū)教師發(fā)展中心袁英老師、學(xué)科中心組成員、第一核心協(xié)作組成員參加了此次活動(dòng)。

經(jīng)驗(yàn)分享——互學(xué)共進(jìn)

首先，王成主任以《舉“智”“研”談，言而有方》為題對(duì)本學(xué)期園所聚焦語(yǔ)言活動(dòng)開(kāi)展的專題教研過(guò)程進(jìn)行了梳理，并以談話活動(dòng)為例分享了談話的時(shí)段、內(nèi)容、目標(biāo)等方面的研究經(jīng)驗(yàn)，如什么時(shí)候談、談什么、怎么談……初步形成談話活動(dòng)中的支持策略。

“語(yǔ)”潤(rùn)童心——以“言”促教

隨后，與會(huì)人員觀摩了李楊、嚴(yán)文娟、盛蕾三位老師的語(yǔ)言領(lǐng)域集體活動(dòng)。

小班是幼兒從家庭個(gè)體活動(dòng)走向幼兒園集體生活的第一步。在集體生活里，物品、玩具由個(gè)人獨(dú)有變?yōu)榇蠹夜灿?，李楊老師借助繪本情節(jié)、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)幫助幼兒感受并體驗(yàn)“我們的......”。

《綱要》中指出"選材既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又要利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！薄巴砩稀边@個(gè)話題源于生活，貼近幼兒。嚴(yán)文娟老師在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面主要信息、鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，逐步豐富表達(dá)內(nèi)容、拓展描述詞匯。

“花木節(jié)”是近期堯幼孩子們最關(guān)注的話題，幼兒在閉幕式籌備過(guò)程中，提出了邀請(qǐng)爸爸媽媽參加的想法。盛蕾老師及時(shí)捕捉幼兒的興趣與需要，“小小宣傳員”的活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。如何有條理地組織語(yǔ)言？如何在閉幕式“花草集市”中讓爸爸媽媽理解事件的來(lái)龍去脈？如何運(yùn)用語(yǔ)言生動(dòng)的講述，更能吸引大家的興趣？基于此，盛蕾老師鼓勵(lì)幼兒嘗試借助思維導(dǎo)圖進(jìn)行敘事性講述，幫助幼兒梳理宣講要點(diǎn)、拓展宣講內(nèi)容。

“區(qū)”動(dòng)童趣——“域”見(jiàn)美好

區(qū)域觀摩活動(dòng)中，老師們重點(diǎn)對(duì)班級(jí)閱讀區(qū)進(jìn)行觀摩。通過(guò)定點(diǎn)的深入觀察，結(jié)合《閱讀區(qū)定點(diǎn)觀察記錄表》，對(duì)閱讀區(qū)中所用材料、幼兒閱讀興趣及能力等評(píng)估要點(diǎn)進(jìn)行記錄、分析并提出下一步支持策略。觀摩中，老師們或拍照、或記錄、或詢問(wèn)，深入了解班級(jí)幼兒在閱讀區(qū)游戲開(kāi)展情況。

思研共進(jìn)——智慧同行

觀摩結(jié)束后，學(xué)科中心組成員對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了分組交流，大家各抒己見(jiàn)，繪制思維導(dǎo)圖，就集體活動(dòng)中的相關(guān)問(wèn)題和班級(jí)閱讀區(qū)環(huán)境、材料提供及教師支持等方面進(jìn)行交互式研討?？隙藞@所特色與活動(dòng)亮點(diǎn)，同時(shí)也提出了相應(yīng)的建設(shè)性意見(jiàn)。

最后，袁英老師再次對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行把脈問(wèn)診。她首先對(duì)本次活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量和園所的成長(zhǎng)表示了肯定。然后，結(jié)合《學(xué)前兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)》一書(shū)進(jìn)行提問(wèn)，再次引發(fā)大家對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)的思考，幫助老師們明晰了不同形式語(yǔ)言活動(dòng)的思路和側(cè)重點(diǎn)，也明確了科學(xué)地將語(yǔ)言活動(dòng)滲透到幼兒一日活動(dòng)之中的重要性。鼓勵(lì)大家要主動(dòng)學(xué)習(xí)、深入研究，關(guān)注幼兒語(yǔ)言發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)，重視各類語(yǔ)言活動(dòng)蘊(yùn)含的教育價(jià)值。