江南仲春天，細雨色如煙。

為總結(jié)新課教學中的得失，提升一輪復習的針對性、有效性，3月23日下午，金壇區(qū)各初中?；瘜W教研組長齊聚金壇第三初級中學展開教學研討活動。本次活動由區(qū)教師發(fā)展中心化學研訓員成群老師主持，主要分為四個環(huán)節(jié)。

首先是來自第三初級中學的張俊仙老師帶來的《試卷講評》展示課。張老師將試卷中學生錯誤率較高的題型歸類，主要分為除雜、求反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量比、氣體的凈化、實驗探究和化學工業(yè)流程五個類型。通過試卷中原題的講解，總結(jié)歸納方法點撥，再補充變式訓練，幫助學生解決學習中的問題和知識盲點。在實驗探究題型的講解過程中，將試題中的鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)和氫氧化鈉變質(zhì)問題設(shè)計成學生分組實驗，充分調(diào)動了學生的學習興趣。在針對高位學生講解有難度的化學計算時，實施分層教學，使每個學生的課堂效率都大大提高。

活動的第二環(huán)節(jié)是華羅庚實驗學校秦玉萍老師的精彩點評。秦老師認為上好一節(jié)試卷講評課不易，它包括課前的充分準備、課中講題的選擇及講解的方法和課后讓學生如何鞏固，這一點張老師做的很好。張老師課前統(tǒng)計好學生易錯的題和難題，在課堂上展開講評，在講解的過程中注重知識點的分類梳理和方法總結(jié)；將試題中幾個可操作的實驗讓學生分組完成，把學生放在課堂的第一位展開教學；張老師在試題講解也過程中也非常嚴謹，例如針對硫酸銅溶液的酸堿性，課堂上讓學生動手實驗檢測，直觀的讓學生感知、理解；張老師編寫的課后錯題訓練也非常用心。

活動的第三環(huán)節(jié)是華羅庚實驗學校的朱云老師帶來的《化學學科再理解，教師專業(yè)再成長》的主題講座。朱云老師分享了自己在2022年江蘇省義務(wù)教育教師千人計劃研修活動的體會。

第四環(huán)節(jié)是來自段玉裁中學的靳明華老師、第五初級中學的汪平老師、第二初級中學的王惠華老師和建昌中學的陳欣老師分別對他們準備的一輪復習學案展開交流。幾位老師分別從編制該份學案的緣由、編制思路、選題思路等角度進行闡述學案編制策略。最后，經(jīng)過討論，本次研訓活動最終敲定了金壇區(qū)初中化學一輪復習學案編制模板，主要包括5個板塊：中考復習要求、知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)、核心知識填空、典型例題講解和課后分層作業(yè)。后期的學案編制將按照模板進行修改與完善。

最后，研訓員成老師談了談自己對九年級化學研討復習的幾點思考。成老師提出教師要從三個角度準備復習：制定科學詳實的復習計劃，注重引導學生回歸教材，認真反思、嚴格糾錯。成老師強調(diào)每位老師都應(yīng)在不同復習階段根據(jù)具體復習時間制定具體的復習內(nèi)容；制定計劃時一定要符合本校學情，做好分層教學；一輪復習要鞏固“雙基”，圍繞課本進行螺旋式上升復習，對課本內(nèi)容進行適當延伸和拓展。成老師還指出“題在書外，理在書中”，課本知識、課本習題是中考試題的基礎(chǔ)和原型，將之變形拓展，就可能出現(xiàn)在中考試卷上，因此必須加強課本習題的練習與研究，另外教師在復習時多對學生錯題進行歸納分析，錯題能反映出學生階段學習中的問題和知識盲區(qū)，進行錯題再練能幫助學生厘清解題思路和方法、建構(gòu)答題模型，避免再犯。

“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”教師成長的道路是蜿蜒陡峭的，在每一次的研訓活動之旅中，金壇區(qū)初中化學教師們都能在聆聽中學習，在學習中感悟，在感悟中收獲，在收獲中發(fā)展。未來前行的道路上，化學老師們將在成老師的帶領(lǐng)下繼續(xù)共學、共研、共成長！