11月3日，區(qū)教師發(fā)展中心相關(guān)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)第二協(xié)作組園長、老師們來到實驗幼兒園翠園分園，開展保教質(zhì)量調(diào)研活動。

調(diào)研組一行從園所到班級、從環(huán)境到材料、從幼兒游戲到師幼互動多維度開展浸潤式跟蹤調(diào)研，對幼兒晨間來園、戶外混玩、區(qū)域活動、集體活動等環(huán)節(jié)進(jìn)行了深度觀察。調(diào)研組對該園的保教情況給予肯定，并從“如何開展小班戶外混班游戲”、“如何提高戶外游戲分享活動的價值”、“如何在區(qū)域中投放支架性材料支持兒童自主探索、自主表征”等方面給出指導(dǎo)意見。區(qū)教師發(fā)展中心幼教研訓(xùn)員袁英老師指出，教師要深刻研讀《遇見兒童 幼兒園領(lǐng)域經(jīng)驗與教育建議》，基于兒童本位，對應(yīng)教育建議，突出各領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗在幼兒園游戲和一日活動中的有機滲透。

此次調(diào)研活動使該園教師更加明確了今后努力的方向，確保做到教有研、研有思、思必行。在不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)的同時，推動保教質(zhì)量進(jìn)一步細(xì)致化、優(yōu)質(zhì)化，讓幼兒愉悅、自主、個性化成長。（楊海蕓）