近期，區(qū)特教指導(dǎo)中心（啟智學(xué)校）組織6個(gè)巡回指導(dǎo)小組對(duì)全區(qū)25所融合教育資源中心學(xué)校及幼兒園開展了巡回指導(dǎo)工作，以進(jìn)一步推進(jìn)全區(qū)融合教育工作發(fā)展，充分發(fā)揮資源教室職能，為特需學(xué)生提供更有針對(duì)性和專業(yè)性的幫助。

在華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)春風(fēng)分校，巡回指導(dǎo)小組通過實(shí)地勘察資源教室，隨班聽課了解學(xué)校特需教育現(xiàn)狀，提出要豐富融合教育課程形式，擴(kuò)大資源教室服務(wù)范圍，提升資源教室使用率的建議；在金城鎮(zhèn)中心幼兒園，巡回指導(dǎo)小組對(duì)幼兒園召開的個(gè)別化教育綜合研判會(huì)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助資源教師在特需幼兒教育教學(xué)、康復(fù)等方面開展有針對(duì)性的個(gè)案研判，制定合理的個(gè)別化教育康復(fù)計(jì)劃和持續(xù)的個(gè)案管理。

巡回指導(dǎo)小組對(duì)各學(xué)校及幼兒園隨班就讀工作計(jì)劃的制定及工作開展情況進(jìn)行檢查，提出需將隨班就讀工作納入學(xué)校中心工作，制定工作計(jì)劃并嚴(yán)格落實(shí)，將隨班就讀工作在績效考核中予以單列。同時(shí)，對(duì)常州特教在線個(gè)別化教育平臺(tái)使用情況及融合團(tuán)隊(duì)師資建設(shè)情況進(jìn)行深入了解，進(jìn)一步指導(dǎo)資源教師有效使用個(gè)別化教育平臺(tái)。

此次巡回指導(dǎo)，有利于各學(xué)校及幼兒園認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)資源教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)和資源教室個(gè)案管理，進(jìn)一步提升資源教室服務(wù)質(zhì)量，幫助特需學(xué)生全方位融入普通學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，有力推進(jìn)資源教室持續(xù)、優(yōu)質(zhì)運(yùn)行，為迎接本年度常州市優(yōu)質(zhì)融合教育資源中心考核工作做好充分準(zhǔn)備。