為了進(jìn)一步提升我區(qū)的高三課堂教學(xué)質(zhì)量，激勵(lì)教師對(duì)新高考、新課標(biāo)的投入與研讀，積極推進(jìn)教學(xué)改革，區(qū)教師發(fā)展中心組織了“大單元教學(xué)”系列研討活動(dòng)。10月11日，高三地理大單元教學(xué)研討活動(dòng)在金壇第一中學(xué)展開(kāi)，地理教研員王家祚老師和全區(qū)近40位地理教師參加了本次活動(dòng)。

活動(dòng)伊始，老師們共同觀摩了汝靜靜帶來(lái)的《海水的運(yùn)動(dòng)》公開(kāi)課，汝老師教學(xué)過(guò)程重視必備知識(shí)、基礎(chǔ)規(guī)律的復(fù)習(xí)與掌握，將教學(xué)內(nèi)容分為教材分析、必備知識(shí)梳理、重難點(diǎn)突破、典型例題分析等四部分，詳略得當(dāng)、講練結(jié)合，教學(xué)節(jié)奏緊湊、學(xué)生參與度高、重點(diǎn)突出。

活動(dòng)第二階段進(jìn)行評(píng)課議課。省華中的李娟老師認(rèn)為本節(jié)課重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，學(xué)生教學(xué)活動(dòng)參與度高，學(xué)生的主體地位凸顯。金壇四中的張榮華老師表示將理想洋流模式圖與表層洋流分布圖進(jìn)行對(duì)比，及時(shí)提出問(wèn)題進(jìn)行探討，能引發(fā)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。金沙中學(xué)的姜志嵩老師認(rèn)為本節(jié)課師生互動(dòng)多樣，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚，知識(shí)點(diǎn)與選題適切，講練結(jié)合，對(duì)促進(jìn)學(xué)生地理學(xué)業(yè)水平進(jìn)階有重要作用。

接下來(lái)，金壇一中張益平老師為大家作了題為《大單元視角下的高三地理一輪復(fù)習(xí)策略——以“地球上的水”為例》的專(zhuān)題講座。張老師結(jié)合本校教學(xué)實(shí)踐，從“什么是大單元教學(xué)”、“大單元教學(xué)的必要性”以及“大單元視角下地理復(fù)習(xí)策略”三個(gè)方面詳細(xì)闡述了金壇一中高三地理一輪復(fù)習(xí)策略與實(shí)踐行動(dòng)。

最后，區(qū)教研員王家祚老師對(duì)本次活動(dòng)作了總結(jié)發(fā)言。他指出，本次活動(dòng)的舉辦給老師們提供了一個(gè)展示自我、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，能夠很好地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。他還對(duì)全區(qū)地理一輪復(fù)習(xí)提出了寶貴意見(jiàn)：重視對(duì)地理基本概念、基本原理與規(guī)律的解讀，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)與檢測(cè)；及時(shí)了解學(xué)情，掌握學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與策略；分層教學(xué)，兼顧學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生；重視學(xué)生繪圖技能的提升，通過(guò)專(zhuān)題復(fù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的綜合思維能力。新課標(biāo)背景下，加強(qiáng)校際間的合作交流定能逐步提升高中地理學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。

（供稿：張益平  汝靜靜    審校：王家祚）