——金壇區(qū)義務教育信息科技課程標準培訓

秋風和煦送輕柔，奮楫揚帆正當時。新學期伊始，為了更好地學習和貫徹《義務教育信息科技課程標準2022年版》，全面了解新課標的實質(zhì)和主要變化，切實把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學中，9月16日上午，金壇區(qū)教師發(fā)展中心王云飛老師組織了新課標的集中網(wǎng)絡培訓，并邀請了華城實驗小學李玉蘭老師、城西分校蔡燕老師和建昌中學沈悱老師分享學習新課標的心得體會。

首先，王云飛老師作了《聚焦核心素養(yǎng)，彰顯育人價值》專題講座，圍繞“主要變化、育人導向、主要特點、內(nèi)容組織、教學建議和評價要素”等六個方面進行詳細的詮釋。在講座中，王老師借助具體的生活場景、情境，剖析了信息科技的學科價值，為教師們深入理解信息科技課標提供了參考方向。王老師特別鼓勵老師們要加強學習，把握好新課標的方向，在過渡階段努力將新課標的育人理念落地生根。

《信息科技新課程標準2022版》在發(fā)布之初，區(qū)教師發(fā)展中心第一時間組織全體教師開展線上學習，研讀專家講座，撰寫學習心得，這其中涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀的學習成果。這次的培訓就邀請了其中三位優(yōu)秀教師代表進行分享。來自華城實驗小學的李玉蘭老師以《新課標、新起點、新思路》為題，分享兩個自己設計的項目案例，讓與會同仁們受益匪淺。城西分校的蔡燕老師分享的《從“信息技術(shù)”到“信息科技”，0到1的突破》中，具體關(guān)注了兩大內(nèi)容：一是提升創(chuàng)新、自主可控意識，二是跨學科主題學習。建昌中學的沈悱老師以《立足新課標，建構(gòu)新課堂》為題，圍繞新課標中三個變化，提出課堂教學中的應變方法：一是轉(zhuǎn)變思維方式，培養(yǎng)信息意識；二是遵循方法與邏輯，構(gòu)造計算思維；三是轉(zhuǎn)變評價方式，構(gòu)建科學、多元評價體系。通過這些教學策略的改變，讓核心素養(yǎng)及育人目標在信息科技的課堂上凸顯。

新課標發(fā)布僅僅是一個起點，機遇與挑戰(zhàn)并存。身為一線的教育工作者，更是課程變革的實踐者，面對信息科技課程的新定位，我們不僅要更新課程理念，更要進一步提升自身數(shù)字素養(yǎng)與教學技能，從思想和行動上為應對課程變革做出新的努力。本次培訓為推進信息科技學科厘清了新思路，也為今后的教學工作指明了方向。

（供稿：華羅庚實驗學校新城分校 趙玲霞）