為進一步落實2022年秋學期小學數(shù)學學科研訓工作計劃，確保各項活動能夠順利開展，9月8日下午，區(qū)小學數(shù)學學科主任例會在東城實驗小學如期進行。本次例會聚焦雙減視域下的作業(yè)設(shè)計與管理，活動共分為三個環(huán)節(jié)：

校際經(jīng)驗分享

會議伊始，首先由東城實驗小學張麗主任分享題為《聚力單元主體設(shè)計，提升作業(yè)管理實效》的講座。張主任結(jié)合學校教研組背景和理念，從聚焦減負增效，突出學科特色，滿足學生個性化需求，實現(xiàn)全面育人功能四個方面分享作業(yè)設(shè)計的校本化實施路徑。以作業(yè)設(shè)計為抓手，豐盈學生“學”的過程，形成“人人愛思考，個個愛創(chuàng)新”的學習新風貌。

接著，華城教育集團朝陽分校譚亞鵬主任分享題為《控量增質(zhì)轉(zhuǎn)型，提升作業(yè)效度》的講座。譚主任認為要控制作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量，改進作業(yè)形式，轉(zhuǎn)變作業(yè)形態(tài)。結(jié)合學生年齡特征，開發(fā)特色創(chuàng)意作業(yè)如數(shù)學閱讀、數(shù)學實踐、數(shù)學名題探究等，使作業(yè)成為課堂教學的有益補充，學生由心而發(fā)愛上“數(shù)學作業(yè)”。

學科現(xiàn)狀分析

“雙減”背景下的課堂和作業(yè)設(shè)計關(guān)鍵在教師，青年教師更應當好排頭兵。教師發(fā)展中心小數(shù)組房小科老師分析了我區(qū)各校青年教師專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀，從組建團隊、以賽促培解讀區(qū)域小學數(shù)學展開的行動。房老師提出教研組應從關(guān)心青年教師專業(yè)成長、營造良好的校本教研文化、提供豐富的支撐資源等方面助推青年教師成長，讓青年教師成為教師發(fā)展的活力源泉。

區(qū)域研究規(guī)劃

活動最后，教師發(fā)展中心陸衛(wèi)英副主任全面細致解讀區(qū)小學數(shù)學研訓計劃，她指出各校要聚焦新課標學習，開展主題式教研，緊扣大單元主題課時教學設(shè)計。同時要將數(shù)學閱讀納入作業(yè)管理，凸顯作業(yè)設(shè)計的經(jīng)驗，更強調(diào)要注重學生素養(yǎng)培育，形成特色教研文化。與此同時，陸主任還對新學期的區(qū)域數(shù)學學科工作做了詳細和周密的部署解讀，為各校的數(shù)學學科建設(shè)打開了一扇窗。

學習數(shù)學最終的目的就是讓學生學會用數(shù)學的眼光觀察世界，用數(shù)學的思維思考世界，用數(shù)學的語言表達世界，形成數(shù)學學科留給學生的、可以支撐起走向未來學習工作和生活的“核心素養(yǎng)”。

新學期新征程，但初心依舊，相伴依舊。厘清了工作思路，明晰了方向指引，明確了行動路徑，眾行致遠，金壇小數(shù)人一定會堅守初心，“新”懷夢想，跑出“加速度”。

茅麓小學  史釗俊 供稿