發(fā)布時(shí)間：2022-07-05 信息發(fā)布：王懷宇 瀏覽量：2190次
各高中：
為促進(jìn)我區(qū)高中英語教育教學(xué)科研工作的總結(jié)和交流，提高教學(xué)的有效性，決定開展教育教學(xué)論文的征集和評選活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、參評對象：
金壇區(qū)全體高中英語教師
二、選題建議：
近年來高中英語教育教學(xué)研究方面的科研成果，包括研究論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等，主題可圍繞：
1.高中修訂教材的分析及使用
2.初高中銜接
3.閱讀教學(xué)（文學(xué)圈閱讀、深度閱讀、讀寫結(jié)合、整本書閱讀、群文閱讀）
4.基于不同語篇類型的寫作教學(xué)研究（記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文）
5.基于主題意義探究的單元整體教學(xué)
6.可視化結(jié)構(gòu)圖在教學(xué)中的使用
7.教師專業(yè)發(fā)展及教研工作質(zhì)量提升
8.思維品質(zhì)培養(yǎng)及文化意識培養(yǎng)
9.語篇意識和能力的培養(yǎng)
10.學(xué)生研究（學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)動機(jī)）
11.教—學(xué)—評一體化、形成性評價(jià)
12.信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合（在線教學(xué)、混合式學(xué)習(xí)）
13.中高考試題評析、復(fù)習(xí)備考及中高考題型深度研究（概要寫作、讀后續(xù)寫、書面表達(dá)）
14.核心素養(yǎng)測試與評價(jià)
三、論文要求：
1.論文應(yīng)突出科學(xué)性、前瞻性、學(xué)科性、實(shí)踐性。立意新穎，觀點(diǎn)明確，論證充分，給人啟迪，對學(xué)科教學(xué)有較深刻的見解；能體現(xiàn)教育教學(xué)新理念、新探索、新成果；關(guān)注教學(xué)改革、評價(jià)改革的熱點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科教育教學(xué)的發(fā)展，對優(yōu)化課堂教學(xué)提高教學(xué)效益有自己的思考與發(fā)現(xiàn)等。
2.參評論文題目自擬，內(nèi)容自定，應(yīng)注重理論思考和實(shí)踐研究，屬于工作總結(jié)或解題指導(dǎo)等文章不予評比。 論文字?jǐn)?shù)在4500—6000字為宜。
3.論文的格式為：標(biāo)題用宋體三號加粗，正文小標(biāo)題用宋體四號加粗，正文用宋體小四號字不加粗，單倍行距。“摘要”“關(guān)鍵詞”“參考文獻(xiàn)”用([]黑體五號加粗，摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)內(nèi)容用宋體五號不加粗。論文標(biāo)明頁碼“第1頁，第2頁…”，用A4紙打印。
四、報(bào)送要求：
1.參評論文評比的作者，所有參評教師必須填寫《常州市教研系統(tǒng)教學(xué)評比誠信承諾書》，并經(jīng)學(xué)校蓋章后置于論文前裝訂，隨參評論文一起上報(bào)。每位作者只能報(bào)送1篇論文。
2.各校參評論文（紙質(zhì)稿1份和電子稿1份）、論文評比申報(bào)表請于2022年10月5日前送交金壇區(qū)教師發(fā)展中心1507室，過期作自動放棄處理。參評論文和表格等電子稿同時(shí)發(fā)到高中英語教研員郵箱中（15306146668@189.cn）。電子稿的文件名為<姓名+文章題目>,定稿后不要反復(fù)投送,以第一次投遞的為準(zhǔn)。
3.論文必須是參評教師本人理論結(jié)合教學(xué)實(shí)踐的原創(chuàng)，對抄襲、剽竊的論文一經(jīng)查實(shí)，將作出如下處罰：
（1）取消該教師本年度的論文獲獎資格；取消該教師下一輪論文的參評資格。
（2）公布該教師姓名及所在單位名稱。