近日，區(qū)教育局舉行非師范專業(yè)中小學(xué)教師素養(yǎng)提升研修班培訓(xùn)活動(dòng)。依據(jù)疫情防控要求，本次集中研修在線上舉行，全體學(xué)員相約云端，共同學(xué)習(xí)，交流研討。

南京師范大學(xué)徐文彬教授以《教師學(xué)習(xí)與教師專業(yè)發(fā)展》為題，給全體學(xué)員以理念的引領(lǐng)與啟迪。徐文彬教授指出，教育應(yīng)該是“培育式的教育”，站在沒有風(fēng)雨云層的高度。如果教師生命中的云層遮蔽了陽光，那是因?yàn)樾撵`飛得還不夠高。徐文彬的講座發(fā)人深省，為青年教師指明專業(yè)學(xué)習(xí)與成長之路的方向，激勵(lì)每位教師不斷追求“真善美”的教育境界。

一線教育專家、蘇州吳江中學(xué)朱蕓副校長聚焦學(xué)情分析，指出教育是師生之間的雙向奔赴，并指導(dǎo)教師從區(qū)域教育情況、學(xué)生生理與心理特點(diǎn)、學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)與經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生個(gè)體差異等角度分析學(xué)情，講座充滿與學(xué)生點(diǎn)滴相處的真情實(shí)感，觸動(dòng)青年教師內(nèi)心。

南京師范大學(xué)胡金平教授的《教師的教育智慧》講座，帶領(lǐng)學(xué)員們了解各具特質(zhì)、不同時(shí)期的教育智慧。他指出，當(dāng)代教師做好教育工作，需要投入更多的精力和腦力，需要情思并用，在教育情感的伴隨下，進(jìn)行系統(tǒng)思考。胡金平教授博古通今，引經(jīng)據(jù)典，處處彰顯教育的“化人”智慧，給學(xué)員們留下深刻的印象。

根據(jù)課程安排,本次集中研修安排了主題沙龍研討，要求學(xué)員們圍繞“疫情背景下的家校溝通及心理疏導(dǎo)交流”這一主題進(jìn)行交流?；顒?dòng)過程中，區(qū)教師發(fā)展中心副主任朱春平作為主持人隨機(jī)抽取了不同學(xué)段8名學(xué)員在線互動(dòng)發(fā)言。學(xué)員們結(jié)合工作實(shí)踐，從線上教學(xué)組織、心理健康輔導(dǎo)、主題班會與家校溝通等不同角度分享心得、交流經(jīng)驗(yàn)、提出思考，條理清晰，重點(diǎn)突出，真實(shí)呈現(xiàn)了新教師在疫情背景下開展家校溝通與心理疏導(dǎo)工作的舉措和困惑，朱春平一一點(diǎn)評學(xué)員們的交流發(fā)言，并就其中的困惑給出了針對性的指導(dǎo)意見。