無邊光景一時新，春日葳蕤正發(fā)生。根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心小數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃的安排， 2022年4月份，區(qū)小數(shù)基本功培訓(xùn)班導(dǎo)師組利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺分別針對教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、演講、粉筆字布置了一次培訓(xùn)任務(wù)，大部分成員已按時提交了作業(yè)。

為提高培訓(xùn)效益，進(jìn)一步做好下一階段的培訓(xùn)工作，4月22日晚7:00-9:00，金壇區(qū)教師發(fā)展中心小數(shù)組組織培訓(xùn)班所有學(xué)員利用騰訊會議平臺開展了區(qū)第四屆（2022-2024年）小學(xué)數(shù)學(xué)基本功培訓(xùn)班第二次網(wǎng)絡(luò)研修的活動。本次研修活動由五位導(dǎo)師針對第二次培訓(xùn)任務(wù)分四個板塊進(jìn)行點(diǎn)評與指導(dǎo)。

全體培訓(xùn)班學(xué)員們都以飽滿的熱情參與了本次活動，認(rèn)真傾聽，感受參差，審視自己，精益求精，獲得成長！

首先，由紀(jì)佩樺老師和張麗老師針對低段和高段的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了點(diǎn)評和指導(dǎo)。她們都先肯定了學(xué)員們第二次作業(yè)的進(jìn)步，相較于第一次作業(yè)，結(jié)構(gòu)更加完整、排版更加美觀、過程更加詳細(xì)、層次更加豐富。當(dāng)然，她們也提出了要進(jìn)一步改進(jìn)的地方，尤其是要深度挖掘教材內(nèi)涵，精準(zhǔn)把握內(nèi)容目標(biāo)，盡量避免有爭議的教學(xué)設(shè)計(jì)，致力思維成長。

緊接著，錢程老師對學(xué)員們的課件制作進(jìn)行了點(diǎn)評和指導(dǎo)。錢老師感嘆道：這次作業(yè)在質(zhì)量上明顯上升了一個臺階，網(wǎng)絡(luò)圖片減少了，更多的是自創(chuàng)圖案。令人印象深刻的是，錢老師親自演示了活動角的動畫制作過程，學(xué)員們又學(xué)到了一個新技能。因?yàn)檫@次的教學(xué)設(shè)計(jì)和圖形有關(guān)，所以建議學(xué)員們研究幾何畫板，讓自己的課件制作更加出彩！

隨后，劉留老師點(diǎn)評了即時演講這一環(huán)節(jié)。他認(rèn)為，要形成一般的評課思路：聯(lián)系教材、解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）、回歸兒童、眺望前沿等。主題是成功評課的先決條件，主題的選擇應(yīng)該是“切入口”比較小的，“通道口”比較寬的，“突破口”比較新的，視頻呈現(xiàn)和評課文本，語言表達(dá)和肢體動作，理性支撐和感性闡述相互融合。希望學(xué)員們追求評課的整體感、和諧感。

最后一位導(dǎo)師黃玲玲老師對粉筆字這個部分進(jìn)行了點(diǎn)評和指導(dǎo)。她親自寫了一份粉筆字作業(yè)，讓學(xué)員們感受整體布局，圖形和文字之間的合理排版。最主要的是，她建議我們首先要把字練好，而且要堅(jiān)持練習(xí)，才能有成效。

活動最后，區(qū)教師發(fā)展中心房小科老師對本次研修活動作出點(diǎn)評，首先他作出兩點(diǎn)肯定：一導(dǎo)師們的辛苦，二學(xué)員們的飛躍進(jìn)步；其次他提出了兩點(diǎn)差距：一作業(yè)提交的時效性，二作業(yè)成績的參差性；最后探討了三點(diǎn)問題：一年段的確定，二思考封閉環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作，三完成作業(yè)的態(tài)度。

培訓(xùn)的關(guān)鍵不僅僅是完成作業(yè)，更重要的是完成作業(yè)后的相互討論，相互切磋，相互學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)研修真真切切地、實(shí)實(shí)在在地讓學(xué)員們看到自己的差距，從而汲取養(yǎng)分，精益求精，再出發(fā)，再生長。我們堅(jiān)信：

機(jī)會留給有準(zhǔn)備的人，

成功留給努力堅(jiān)持的人！

堯塘實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳惠娟 供稿