為進(jìn)一步提升常州各小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)基于課標(biāo)的學(xué)科質(zhì)量提升，提高指向?qū)W科關(guān)鍵能力的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)效能，更好地分析問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)。3月4日下午，2020年江蘇省學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)市級(jí)反饋會(huì)（小學(xué)數(shù)學(xué)）在常州市教科院如期舉行,各轄市區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，市學(xué)科中心組全體成員，各校分管數(shù)學(xué)副校長(zhǎng)、學(xué)科負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)，其他各小學(xué)數(shù)學(xué)教師體集中線上學(xué)習(xí)。我區(qū)15所學(xué)校學(xué)科主任現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)，其余數(shù)學(xué)老師線上參會(huì)。

本次活動(dòng)由常州市教科院小數(shù)教研員蔣敏杰老師主持，分別圍繞“2020年省學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)常州大市分析”和“學(xué)科關(guān)鍵能力試題分析及教學(xué)改進(jìn)建議”兩個(gè)內(nèi)容展開(kāi)。

首先，由常州市教育科學(xué)研究院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員蔣敏杰老師，作本市學(xué)測(cè)分析總體情況報(bào)告，他從“監(jiān)測(cè)項(xiàng)目簡(jiǎn)介”“本市總體情況”“高層次認(rèn)知試題分析”及“問(wèn)題與建議”四個(gè)方面，較為詳細(xì)的分析了本市在監(jiān)測(cè)中的優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題，提出了區(qū)域、學(xué)科教研組應(yīng)加強(qiáng)課標(biāo)基本要求落實(shí)、豐富教與學(xué)方式等教學(xué)改進(jìn)建議。

緊接著，各轄市區(qū)教師發(fā)展中心小數(shù)教研員分別聚焦“數(shù)學(xué)抽象”“邏輯推理”“數(shù)學(xué)建模”“直觀想象”“數(shù)學(xué)運(yùn)算”五個(gè)關(guān)鍵能力進(jìn)行具體的試題分析，圍繞“學(xué)科關(guān)鍵能力的內(nèi)涵，能力測(cè)試結(jié)果分析，學(xué)生存在的問(wèn)題，今后的教學(xué)建議”四個(gè)方面逐層深入，深度挖掘基于命題的教學(xué)問(wèn)題，提出建議。新北區(qū)教師發(fā)展中心教研員陳建偉校長(zhǎng)提出要把命題與教學(xué)貫通；溧陽(yáng)教師發(fā)展中心蘇瑜老師提出要注重學(xué)生邏輯推理的日常培育；武進(jìn)區(qū)教師發(fā)展中心馬偉中主任指出要重視學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)；天寧區(qū)教師發(fā)展中心鄧煒老師提出要在畫(huà)一畫(huà)中融入思維要求，讓想象更有數(shù)學(xué)味；金壇區(qū)教師發(fā)展中心陸衛(wèi)英副主任結(jié)合區(qū)域計(jì)算教學(xué)研究，提出多管齊下，從關(guān)注知識(shí)到培養(yǎng)能力的常模評(píng)價(jià)建議。

最后，蔣敏杰老師提出，各校要圍繞教學(xué)中切實(shí)存在的問(wèn)題，深入開(kāi)展課堂提質(zhì)研究，減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，以素養(yǎng)導(dǎo)向提升關(guān)鍵能力，通過(guò)練習(xí)設(shè)計(jì)、作業(yè)管理的專(zhuān)項(xiàng)教研，豐富學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，為每一位學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供更好的數(shù)學(xué)教育。