3月3日下午，在這個春暖花開的日子里，金壇區(qū)第五屆（2021-2024）小學數(shù)學潛力教師團隊全體成員相聚在美麗的五葉小學，開展主題研討活動（三）暨2022春學期研究計劃預備會。此次活動分為三個部分：

一、“同題異構 精彩紛呈”

活動伊始，五葉小學王瑾校長和華城實驗小學王彥老師執(zhí)教了四年級下冊《加法交換律和結合律》，兩位老師都是從生活情境出發(fā)，引導學生仔細觀察、提出猜想、舉例驗證、最后得出結論。 

王校的課很靈動，她始終把學生放在課堂的中心，從課前的“我會思考”，自己舉例寫一寫，到課上的“我會表達”，交流孩子們的發(fā)現(xiàn)，有文字、圖形、字母、線段等各式各樣的表達方式，再到“我會研究”，從2個加數(shù)研究到3個加數(shù)，最后“我敢猜想”。通過序列化的活動，引導學生由淺入深的探究學習。 

王彥老師的課則從當下火熱的冬奧會入手，引導學生通過計算、觀察、歸納、交流，自主地發(fā)現(xiàn)“交換加數(shù)位置，和不變”以及“三個加數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，再同第三個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，再同第一個數(shù)相加，和不變”這兩條運算定律，并在練習中幫助孩子鞏固加法交換律和結合律。

緊接著，分別由東城實驗小學的劉留老師和華羅庚實驗小學新城分校的楊強老師進行主題評課式即興演講，劉留老師以《看見》為主題，楊強老師以《學習》為主題，表達了他們對這兩節(jié)課的所思所想。

二、“固本強源 明晰內核”

接下來，教師發(fā)展中心小數(shù)教研員房小科老師給我們作了《固本強源 提升運算能力》的講座。講座分為三大板塊：一、單元學習大觀念，主要是單元名稱和單元大觀念解讀。二、單元學習目標，主要是單元內容整體縱向分析、橫向對比、學情分析。三、單元學習活動，主要是單元學習規(guī)劃思路和單元學習評價。讓我們對運算律這個單元有了更深層次的理解，對大單元教材分析有了新的認識。

三、“聚焦主題 厘定計劃”

活動最后，教師發(fā)展中心陸衛(wèi)英副主任以整體教學為主題，厘定本學期計劃，指出教學設計要從設計一個知識點或課時轉變?yōu)樵O計一個大單元。我們要研讀本學期相關教材的邏輯與內容結構，厘清課程標準的相關要求，分析學生的認知準備與心理準備，利用好可得到的課程資源等，設計好一個大單元的教學方案，提升學習力。

教師應把握大單元，確定單元任務大情境，對數(shù)學活動進行序列化設計，基于學習路徑分析下重組單元教學內容開展設計。       

本次活動讓團隊成員們認識到基于學習路徑分析下大單元教學活動的獨到之處，在任務和情境之間合理架構教學活動。相信在接下來的學期分組活動中，我們將會：充分立足于單元情境的整體創(chuàng)設，單元內容的充足與拓展，基于學習路徑分析的實施策略等方面，進一步對“大單元”教學形成更深的認識！

           撰稿：社頭小學 張悅