日前，西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)城西分校舉行了青年教師成長營2022年開營儀式，該校全體35周歲以下青年教師參加活動。

活動伊始，該校對本次青年成長營提出具體要求：一是構(gòu)建發(fā)展愿景，確定本人發(fā)展規(guī)劃；二是鉆研課堂教學(xué)，每月開設(shè)一節(jié)教學(xué)研討課并認(rèn)真撰寫教學(xué)反思；三是每月針對本學(xué)科學(xué)情，出好一份練習(xí)卷以幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺；四是論文撰寫，平時勤于動筆，每學(xué)期結(jié)合研究課題或教學(xué)經(jīng)歷撰寫一篇論文；五是理論學(xué)習(xí)，除翻閱教育教學(xué)類的雜志外，每學(xué)期精讀一本書，學(xué)期結(jié)束后完成一篇學(xué)習(xí)心得；六是成果收集，每位成員在每學(xué)期末應(yīng)根據(jù)要求將個人學(xué)期成果收集整理上交。

吳衛(wèi)國副校長從三個方面對青年教師成長提出了目標(biāo)和要求。他希望青年教師做一個“響”的老師，積極參加各項(xiàng)比賽活動，爭取獲得更多的榮譽(yù)和更廣的知名度；做一個“實(shí)”的老師，勤懇務(wù)實(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；做一個“優(yōu)”的老師，及時反思、總結(jié)，將教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)理論。

張建明校長強(qiáng)調(diào)青年教師應(yīng)做好觀念上的轉(zhuǎn)變：一是從被動學(xué)到主動學(xué)，要求青年教師絕不能安于現(xiàn)狀，思想上應(yīng)該積極進(jìn)取，仔細(xì)研讀五級梯隊(duì)相關(guān)要求，根據(jù)實(shí)際情況樹立短期和長期的目標(biāo)；二是從坐中學(xué)到從做中學(xué)，多聽課多交流，磨煉教學(xué)基本功，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)步；三是從向書本學(xué)到向榜樣學(xué)、向名家學(xué)，不斷學(xué)習(xí)，提升自我；四是從碎片化學(xué)到系統(tǒng)學(xué)；五是從學(xué)科領(lǐng)域?qū)W到課程建設(shè)學(xué)。