日前，常州市“鄉(xiāng)村振興計(jì)劃”小學(xué)數(shù)學(xué)鄉(xiāng)村教師發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)活動(dòng)在唐王小學(xué)成功舉行，《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》副主編殷英、常州教科院副院長(zhǎng)潘小福、受邀鄉(xiāng)村教師代表、各轄市區(qū)小數(shù)教研員參加了此次活動(dòng)，活動(dòng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了全程直播。

活動(dòng)中，6位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師代表講述了他們的教育故事和成長(zhǎng)歷程。他們來(lái)自基層，扎耕鄉(xiāng)村，本著教育的初心，在平凡的崗位上取得不斐的成績(jī)：有的斬獲省基本功、評(píng)優(yōu)課比賽一等獎(jiǎng)，有的在較短時(shí)間內(nèi)就獲評(píng)中高職稱、常州市學(xué)科帶頭人，有的已走上學(xué)校管理崗位……他們的成功如出一轍，懷揣夢(mèng)想，不甘平庸，堅(jiān)定信念，刻苦鉆研，以青年的蓬勃和朝氣走在鄉(xiāng)村教育振興之路上。他們以堅(jiān)韌不拔的意志，攻堅(jiān)克難的作風(fēng)，無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷，展現(xiàn)了優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的活力與風(fēng)采。

隨后，來(lái)自各轄市區(qū)的優(yōu)秀教師代表從學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)閱讀材料的篩選和運(yùn)用、小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀策略的指導(dǎo)等方面分享了小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀指導(dǎo)案例。數(shù)學(xué)閱讀、童話寫作、家校共育，幾個(gè)關(guān)鍵詞躍然紙上的同時(shí)，也打開了鄉(xiāng)村教師新的思路：創(chuàng)編數(shù)學(xué)故事，注重梳理故事線和知識(shí)線，追求個(gè)性化，引導(dǎo)孩子深度思維，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓孩子愛上數(shù)學(xué)閱讀，愛上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

殷英副主編作“如何讓數(shù)學(xué)閱讀走入鄉(xiāng)村，服務(wù)每一位兒童”主旨發(fā)言。他指出，同在藍(lán)天下，鄉(xiāng)村兒童更需要關(guān)愛，要利用好各類讀物，組織學(xué)生讀好、用好，拓展知識(shí)面，帶動(dòng)更多孩子在閱讀中成長(zhǎng)。潘小福副院長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他肯定了鄉(xiāng)村教師的成長(zhǎng)，認(rèn)為“每個(gè)人都是在用心做小學(xué)數(shù)學(xué)教育”。 潘小福對(duì)鄉(xiāng)村教師提出了殷切希望，“好的鄉(xiāng)村教育是森林的樣子，好的鄉(xiāng)村教師生長(zhǎng)有樹的特性：你扎入黑暗的深度，決定你接近光明的高度。新教學(xué)，定會(huì)創(chuàng)造美好的數(shù)學(xué)新生活。

    據(jù)了解，本次活動(dòng)前期，常州市教科院舉辦了鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)故事和案例征集比賽，得到了全市鄉(xiāng)村青年教師的積極響應(yīng)，收到了許多優(yōu)秀的征文和案例，聽到了來(lái)自基層一線的聲音，感受到鄉(xiāng)村教師的苦樂酸甜，更看到鄉(xiāng)村教師拔節(jié)向上、奮發(fā)有為工作狀態(tài)。為展現(xiàn)鄉(xiāng)村教師敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步總結(jié)一線鄉(xiāng)村教師在課程實(shí)施中的創(chuàng)新方式與經(jīng)驗(yàn)，開展了本次現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)。