發(fā)布時間：2021-12-31 信息發(fā)布：房小科 陸衛(wèi)英 瀏覽量：3630次
各小學(xué)：
金壇區(qū)2021年小學(xué)數(shù)學(xué)年會論文共收到數(shù)學(xué)論文273篇，經(jīng)評委組三輪“盲評”和抽樣檢索，評出一等獎27篇，二等獎40篇。另評出8個數(shù)學(xué)教研組為2021年小數(shù)年會論文評比優(yōu)秀組織獎。
現(xiàn)將評審結(jié)果公示一周，如有異議，請與金壇區(qū)教師發(fā)展中心主任室聯(lián)系，電話：82368996。
金壇區(qū)教師發(fā)展中心
2021年12月30日
序號 | 論文題目 | 作 者 | 單位 | 等第 |
1 | 《“畫”“話”“聯(lián)”，讓思維看得見、走得遠(yuǎn)》 | 張 揚(yáng) | 段玉裁實(shí)驗(yàn)小學(xué) | 壹等獎 |
2 | 《“雙減”背景下，小學(xué)生主題式學(xué)習(xí)的實(shí)踐初探》 | 張 麗 | 東城實(shí)驗(yàn)小學(xué) | 壹等獎 |
3 | 《放大小欄目價值 讓智慧流淌于兒童指尖——以二年級《趣拼三角尺》教學(xué)為例》 | 沙 謙 | 水北小學(xué) | 壹等獎 |
4 | 《聚焦概念引領(lǐng) 強(qiáng)化整體教學(xué)——以蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊<運(yùn)算律>單元教學(xué)為例研究》 | 張 育 | 東城實(shí)驗(yàn)小學(xué) | 壹等獎 |
5 | 《聚焦核心素養(yǎng)，經(jīng)歷規(guī)律探索——以蘇教版<間隔排列>一課為例》 | 黃卓群 | 華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校新城分校 | 壹等獎 |
6 | 《豐盈過程：推進(jìn)策略意識培養(yǎng)的有效路徑——例談蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)<解決問題的策略>教學(xué)》 | 王 瑾 | 五葉小學(xué) | 壹等獎 |
7 | 《構(gòu)建聯(lián)系 系統(tǒng)認(rèn)知——以“圖形與幾何”復(fù)習(xí)課教學(xué)為例》 | 譚亞鵬 | 華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)朝陽分校 | 壹等獎 |
8 | 《關(guān)注問題解決，促進(jìn)“深度學(xué)習(xí)”》 | 馮 亭 | 西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)常勝分校 | 壹等獎 |
9 | 《有的放矢，多維度提升學(xué)生練習(xí)課學(xué)習(xí)力》 | 李俊峰 | 東城實(shí)驗(yàn)小學(xué) | 壹等獎 |
10 | 《“雙減”背景下“經(jīng)驗(yàn)課堂 深度學(xué)習(xí)”的課程樣態(tài)》 | 王扣蘭 尹美霞 | 西城實(shí)驗(yàn)小學(xué) | 壹等獎 |
11 | 《主題式學(xué)習(xí)的價值取向和路徑探尋》 | 閆 波 | 東城實(shí)驗(yàn)小學(xué) | 壹等獎 |
12 | 《深度學(xué)習(xí)：自主建構(gòu)數(shù)學(xué)知識體系》 | 朱 霞 | 西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)常勝分校 | 壹等獎 |
13 | 《凸顯 思辨 應(yīng)用——第一學(xué)段數(shù)學(xué)推理思維教學(xué)策略例談》 | 朱 敏 | 華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | 壹等獎 |
14 | 《小學(xué)數(shù)學(xué)主題式學(xué)習(xí)單的設(shè)計》 | 陳惠娟 | 堯塘實(shí)驗(yàn)小學(xué) | 壹等獎 |
15 | 《“學(xué)科大概念”：賦予兒童高階思維生長的力量》 | 黃玲玲 | 直溪中心小學(xué) | 壹等獎 |
16 | 《將“眼見為實(shí)”變?yōu)?/span>“客觀事實(shí)” ——讓“觀察物體”走出單元教學(xué)的局限》 | 陳振萍 | 東城實(shí)驗(yàn)小學(xué) | 壹等獎 |
17 | 《思辨共融，促進(jìn)兒童數(shù)學(xué)思維持續(xù)生長》 | 趙麗娟 | 堯塘實(shí)驗(yàn)小學(xué) | 壹等獎 |
18 | 《小學(xué)生模型意識培養(yǎng)的思考與實(shí)踐》 | 楊 曄 | 唐王小學(xué) | 壹等獎 |
19 | 《讓試卷講評可以微笑》 | 陳東棟 | 華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校新城分校 | 壹等獎 |
20 | 《找準(zhǔn)知識生長點(diǎn)，讓思考題從散裝走向系統(tǒng)化》 | 周 群 | 東城實(shí)驗(yàn)小學(xué) | 壹等獎 |
21 | 《運(yùn)用轉(zhuǎn)化：打造深度學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂》 | 馮 姍 | 華城實(shí)驗(yàn)小學(xué) | 壹等獎 |
22 | 《基于實(shí)驗(yàn)的“動手做”教學(xué)價值探略》 | 謝桂榮 | 涑瀆小學(xué) | 壹等獎 |
23 | 《有向開放的問題，引領(lǐng)學(xué)生主動“學(xué)”》 | 徐 敏 | 華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)朝陽分校 | 壹等獎 |
24 | 《析豪剖厘 分層架構(gòu)》 | 陳 蕓 | 華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校新城分校 | 壹等獎 |
25 | 《直觀教學(xué)，讓數(shù)學(xué)“可視化”》 | 陳娓娓 | 東城實(shí)驗(yàn)小學(xué) | 壹等獎 |
26 | 《模塊化設(shè)計學(xué)習(xí)單，賦能師生共同成長》 | 王羅忠 | 直溪中心小學(xué) | 壹等獎 |
27 | 《主題創(chuàng)新活動，打開數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的另一扇窗》 | 陳燕華 | 華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)春風(fēng)分校 | 壹等獎 |
28 | 《基于兒童視角，立足本位教學(xué)》 | 印琴芳 | 羅村小學(xué) | 貳等獎 |
29 | 《識錯 思錯 糾錯》 | 徐雪琴 | 社頭小學(xué) | 貳等獎 |
30 | 《即知即傳人》 | 嚴(yán) 慧 | 社頭小學(xué) | 貳等獎 |
31 | 《“變”中尋“不變” 思想巧滲透》 | 沈 亮 | 社頭小學(xué) | 貳等獎 |
32 | 《“雙減”下可“復(fù)加“的實(shí)景教學(xué)》 | 華黎艷 | 建昌小學(xué) | 貳等獎 |
33 | 《回顧整理促生長 領(lǐng)悟思想升素養(yǎng)》 | 吳國華 | 建昌小學(xué) | 貳等獎 |
34 | 《在穿梭中體驗(yàn)：圖形初步建模之旅》 | 謝自成 | 西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)城西分校 | 貳等獎 |
35 | 《過程：讓我們的課堂變得更加精彩》 | 范 鑫 | 西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)城西分校 | 貳等獎 |
36 | 《小學(xué)數(shù)學(xué)步道活動探索與實(shí)踐》 | 程 風(fēng) | 華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | 貳等獎 |
37 | 《“四算”巧相融 數(shù)學(xué)味更濃——淺議珠算與“三算”融合教學(xué)策略》 | 王金芳 | 華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | 貳等獎 |
38 | 《豐富資源，豐滿課堂》 | 夏 剛 | 華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | 貳等獎 |
39 | 《疫線“四度”教學(xué)放光彩》 | 李 霞 | 華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | 貳等獎 |
40 | 《以“拓展性問題”提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維潛能》 | 沈 云 | 華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)朝陽分校 | 貳等獎 |
41 | 《提升“畫”力 讓數(shù)學(xué)“話”出來》 | 趙湖楸 | 段玉裁實(shí)驗(yàn)小學(xué) | 貳等獎 |
42 | 《上好種子課，提升學(xué)生的思維深度》 | 王海秀 | 段玉裁實(shí)驗(yàn)小學(xué) | 貳等獎 |
43 | 《例談小學(xué)低段思考題的教學(xué)路徑》 | 顏 莉 | 段玉裁實(shí)驗(yàn)小學(xué) | 貳等獎 |
44 | 《有效學(xué)習(xí)：基于“兒童”的教學(xué)思考》 | 王 雨 | 儒林中心小學(xué) | 貳等獎 |
45 | 《“雙減”下的作業(yè)新樣態(tài)》 | 張 露 | 直溪中心小學(xué) | 貳等獎 |
46 | 《學(xué)情：教材二次開發(fā)的邏輯起點(diǎn)》 | 吳賢青 | 水北小學(xué) | 貳等獎 |
47 | 《動手做：將思維可視化》 | 湯婉珍 | 薛埠中心小學(xué) | 貳等獎 |
48 | 《扶放有度，拓展學(xué)生思維》 | 周 婷 | 薛埠中心小學(xué) | 貳等獎 |
49 | 《控量減負(fù),創(chuàng)新增效——雙減背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計》 | 鄒燕霞 | 岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | 貳等獎 |
50 | 《依托經(jīng)驗(yàn)，巧用資源，感知含義》 | 周任遠(yuǎn) | 西崗小學(xué) | 貳等獎 |
51 | 《親歷推理之旅 體悟模型之美——以“長方形和正方形的面積計算”為例》 | 徐永婷 | 河頭小學(xué) | 貳等獎 |
52 | 《小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)字化教學(xué)常態(tài)實(shí)施及反思》 | 韓一飛 | 華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校新城分校 | 貳等獎 |
54 | 《杜絕不當(dāng)評價，優(yōu)化教學(xué)反饋》 | 楊 強(qiáng) | 華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校新城分校 | 貳等獎 |
54 | 《平均分操作活動中存在的問題及解決方法》 | 毛雨辰 | 西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)常勝分校 | 貳等獎 |
55 | 《聚焦數(shù)學(xué)課堂 促進(jìn)深度學(xué)習(xí)》 | 陳 琳 | 花山小學(xué) | 貳等獎 |
56 | 《運(yùn)用知識遷移 培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力》 | 呂凡蘊(yùn) | 建昌小學(xué) | 貳等獎 |
57 | 《淺談低年級學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)》 | 丁佳麗 | 河濱小學(xué) | 貳等獎 |
58 | 《以“異”為基，成“學(xué)”之就》 | 曹 昱 | 指前實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | 貳等獎 |
59 | 《穿透外在形式 抵達(dá)認(rèn)識本質(zhì)》 | 謝荷青 | 華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)春風(fēng)分校 | 貳等獎 |
60 | 《精研細(xì)磨教無涯——以“角的初步認(rèn)識”為例》 | 馮 萱 | 華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)春風(fēng)分校 | 貳等獎 |
61 | 《核心素養(yǎng)下大單元教學(xué)的實(shí)踐研究》 | 焦玉萍 | 東城實(shí)驗(yàn)小學(xué) | 貳等獎 |
62 | 《高年級數(shù)學(xué)課堂中“導(dǎo)學(xué)合一”的實(shí)踐研究》 | 張亦遠(yuǎn) | 東城實(shí)驗(yàn)小學(xué) | 貳等獎 |
63 | 《巧用數(shù)形結(jié)合，滲透數(shù)學(xué)思想》 | 胡瑜喬 | 華城實(shí)驗(yàn)小學(xué) | 貳等獎 |
64 | 《基于游戲活動，促進(jìn)深度思維》 | 蔣 靜 | 華城實(shí)驗(yàn)小學(xué) | 貳等獎 |
65 | 《通過問題引領(lǐng)兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)策略》 | 毛星茹 | 西城實(shí)驗(yàn)小學(xué) | 貳等獎 |
66 | 《注重數(shù)形結(jié)合 培養(yǎng)直覺思維》 | 朱晨款 | 朱林中心小學(xué) | 貳等獎 |
67 | 《把握練習(xí)教學(xué)，促思維再生長》 | 史釗駿 | 茅麓小學(xué) | 貳等獎 |
優(yōu)秀組織獎
社頭小學(xué) | 建昌小學(xué) |
水北小學(xué) | 薛埠中心小學(xué) |
華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校新城分校 | 西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)常勝分校 |
華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)春風(fēng)分校 | 東城實(shí)驗(yàn)小學(xué) |