12月28日上午，全區(qū)地理實踐力培養(yǎng)策略暨初中地理大單元教學(xué)研究活動在西崗中學(xué)舉行。西崗中學(xué)韓妍老師和儒林中學(xué)袁冰瑩老師分別開設(shè)研究課，常州市教育科學(xué)研究院地理教研員朱志剛老師參加活動并作專題講座。

課堂教學(xué)中，韓妍老師以“合作繪圖”“對比分析”“實際情境”“思維導(dǎo)圖”四個活動串聯(lián)整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計。引導(dǎo)學(xué)生對比長江、黃河的水文特征差異，并聯(lián)系實際生活、創(chuàng)設(shè)真實情境，鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提升學(xué)生綜合思維。袁冰瑩老師以生動有趣的“角色扮演”活動推進課堂學(xué)習(xí)，將交通運輸、農(nóng)業(yè)、工業(yè)三部分內(nèi)容融為一個整體，精選與學(xué)生生活息息相關(guān)的情境，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)探究的代入感，同時以單元主線為核，對知識點進行提煉綜合與重組，講練結(jié)合，提高了學(xué)生運用知識解決實際問題的實踐能力。

在課堂教學(xué)評議環(huán)節(jié)，朱志剛老師指出，初中地理教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的區(qū)域認知，培養(yǎng)學(xué)生讀圖識圖、填圖繪圖的能力。大單元思想指導(dǎo)下復(fù)習(xí)課的開展，要以真實情境為載體梳理單元知識，構(gòu)建知識框架，給予學(xué)生更多表達、表現(xiàn)的機會，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的地理課堂，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)?；顒又?，朱志剛作《數(shù)字化學(xué)習(xí)與地理實踐力培養(yǎng)》專題講座，講座結(jié)合實踐案例，介紹了提升學(xué)生地理實踐力的數(shù)字化教學(xué)實施策略，并鼓勵老師們積極將數(shù)字化教學(xué)與地理課程相結(jié)合，提升學(xué)生地理實踐力。