12月25日，由區(qū)教育局主辦、常州工學(xué)院師范學(xué)院承辦的全區(qū)非師范專業(yè)中小學(xué)教師素養(yǎng)提升研修班開(kāi)班儀式暨第一次研修活動(dòng)在段玉裁實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。區(qū)委教育工委副書(shū)記林厚從主持開(kāi)班式，常州工學(xué)院黨委副書(shū)記王傳金、常州市教育局副局長(zhǎng)俞群祥、常州工學(xué)院師范學(xué)院書(shū)記肖華、區(qū)教育局副局長(zhǎng)張五芳等出席儀式。

張五芳副局長(zhǎng)作開(kāi)班動(dòng)員，她從全區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃談起，結(jié)合近年來(lái)教師隊(duì)伍入口的多元化、全區(qū)教師隊(duì)伍的發(fā)展現(xiàn)狀、新時(shí)代教育發(fā)展對(duì)教師隊(duì)伍的要求等方面闡述了舉辦非師范專業(yè)中小學(xué)教師素養(yǎng)提升研修班的重要意義。張五芳指出，全體學(xué)員要在補(bǔ)齊師范教育這一課的總體目標(biāo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考，積極交流，匯報(bào)展示，不斷提升理解教材、設(shè)計(jì)教法的能力；要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，切實(shí)增強(qiáng)實(shí)施學(xué)生心理健康教育、溝通家校關(guān)系、處理復(fù)雜問(wèn)題的水平；要將學(xué)習(xí)工作中面臨的新要求和新問(wèn)題變成研究課題，在研究中實(shí)踐中提升，成長(zhǎng)為一名學(xué)習(xí)型、實(shí)干型、研究型的復(fù)合型教師。

王傳金副書(shū)記解讀了常州工學(xué)院、常州師范學(xué)院的辦學(xué)歷史、辦學(xué)特色、辦學(xué)理念，并表示學(xué)院將精心組織，嚴(yán)密實(shí)施，扎實(shí)舉辦好每一次培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)在實(shí)施過(guò)程中，不斷優(yōu)化培訓(xùn)方案，提升研修實(shí)效。

俞群祥副局長(zhǎng)代表市教育局講話，他首先對(duì)金壇區(qū)教育局主動(dòng)謀劃，積極實(shí)施非師范專業(yè)中小學(xué)教師素養(yǎng)提升研修這一項(xiàng)目給予充分肯定，接著從三方面進(jìn)行闡述并對(duì)學(xué)員提出要求。一是為什么選擇當(dāng)老師。他從常州教育當(dāng)前的發(fā)展背景講起，希望學(xué)員要用系統(tǒng)的知識(shí)完善知識(shí)體系，通過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練提升職業(yè)道德水準(zhǔn)，要干一行、愛(ài)一行、鉆一行，要做到走在前列，行為世范；二是好教師的特征。從習(xí)近平總書(shū)記“四有”好老師，到“眼中有光、心中有愛(ài)、肩上有責(zé)” 的于漪老師，從模范教師殷雪梅到身邊典型吳粉珍，他希望學(xué)員們成為理性信念堅(jiān)定、崇尚高尚師德、始終最求實(shí)踐的好教師；三是如何成為一名好教師。他引用王國(guó)維《人間詞話》中的三重境界作喻，希望學(xué)員們要講生活，注重格調(diào)，保持對(duì)真善美的追求；講事業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，上好每節(jié)課，過(guò)好每天的教育生活，用腦、用心、用情去影響學(xué)生，認(rèn)真回答好“為誰(shuí)培養(yǎng)人？怎樣培養(yǎng)人？培養(yǎng)怎樣的人？”的重要命題，成為一名生活有格調(diào)、工作有師德、思想有格局的好教師。

開(kāi)班儀式結(jié)束后，林厚從副書(shū)記以《提升職業(yè)幸福感、爭(zhēng)做四有好老師》為題，從我理解的“師范”與“教師”、我理解的“好老師”標(biāo)準(zhǔn)、如何成為一名“好老師”以及幾點(diǎn)建議為全體學(xué)員作培訓(xùn)第一講。林厚從指出，好教師需要有正確的職業(yè)觀、教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、學(xué)科觀以及家長(zhǎng)觀；教師優(yōu)秀職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕，需要陽(yáng)光、開(kāi)放的心態(tài)，需要堅(jiān)持學(xué)習(xí)并撰寫(xiě)教育教學(xué)日志，需要學(xué)會(huì)時(shí)間管理和融入團(tuán)隊(duì)，需要尋找?guī)椭?、結(jié)伴同行。

下午，原常州教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)朱志平就“教學(xué)設(shè)計(jì)的誤區(qū)與校本行動(dòng)”進(jìn)行專題輔導(dǎo)，朱志平主要介紹了有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)的教育理論、目前教學(xué)設(shè)計(jì)的誤區(qū)及思考、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)的校本行動(dòng)，指出教師要認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生和資源，教學(xué)設(shè)計(jì)要有科學(xué)性、條理性、藝術(shù)性，要高度重視學(xué)科的本質(zhì)和關(guān)鍵問(wèn)題，研究及尊重學(xué)生的學(xué)科思想、經(jīng)驗(yàn)并促進(jìn)其發(fā)展。

活動(dòng)最后，培訓(xùn)班班主任就培養(yǎng)方案、相關(guān)規(guī)定要求進(jìn)行解讀。

據(jù)了解，2020年秋學(xué)期以來(lái)，區(qū)教育局在綜合全區(qū)各中小學(xué)專項(xiàng)調(diào)研情況后發(fā)現(xiàn)，全區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展不均衡現(xiàn)象較為突出，從新入職教師培訓(xùn)到骨干教師梯隊(duì)培養(yǎng)，從中層干部隊(duì)伍建設(shè)到校、園長(zhǎng)隊(duì)伍培養(yǎng)，各項(xiàng)工作都迫在眉睫。據(jù)此，近一年來(lái)，區(qū)委教育工委從面上整體推進(jìn)師干訓(xùn)工作，通過(guò)強(qiáng)化新入職教師上崗培訓(xùn)、組建非師范專業(yè)中小學(xué)教師素養(yǎng)提升研修班強(qiáng)化年輕教師培訓(xùn)，通過(guò)名師（班主任）工作室、鄉(xiāng)村骨干教師培育站等平臺(tái)促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)名師成長(zhǎng)營(yíng)引領(lǐng)領(lǐng)軍教師發(fā)展，通過(guò)教育管理人才培訓(xùn)班強(qiáng)化校（園）長(zhǎng)后備人才建設(shè)，系列組合拳多措并舉，扎實(shí)推進(jìn)全區(qū)師干訓(xùn)工作高質(zhì)量推進(jìn)。