10月26日至27日，區(qū)教育服務(wù)中心工作人員在張五芳副局長的帶領(lǐng)下，前往河頭小學(xué)等10所學(xué)校，對本月初開展的心理健康教育專項(xiàng)調(diào)研工作進(jìn)行回訪。

在河頭小學(xué)，工作人員重點(diǎn)查看了心理咨詢過程性臺賬資料，對該校心理普測后續(xù)工作中一級管理員和二級管理員的談話記錄給予了充分肯定，并對心理咨詢室的建設(shè)給出指導(dǎo)性意見：將個案輔導(dǎo)、沙盤、渲泄等功能區(qū)用屏風(fēng)或布簾隔開，從而使各功能區(qū)域相對獨(dú)立。在五葉小學(xué)，工作人員除了查看臺賬資料和場所布置外，還特別關(guān)心該校兼職心理咨詢師朱雪琴老師的工作，了解到她曾經(jīng)擔(dān)任過英語教學(xué)和班主任工作，現(xiàn)在又是學(xué)校的會計，并承擔(dān)心理健康教育工作，大家都為這樣的多面手老師點(diǎn)贊。在儒林中學(xué)，工作人員發(fā)現(xiàn)學(xué)校的心理咨詢室建設(shè)煥然一新，心理普測后續(xù)工作臺賬資料中的“一人一檔”也都已經(jīng)到位。

張五芳副局長在“回頭看”中強(qiáng)調(diào)，各學(xué)校的心理健康教育工作不能僅僅停留在應(yīng)付檢查上，而應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)的為學(xué)生提供心理健康服務(wù)。心理健康教育的重大任務(wù)也不僅僅是讓學(xué)校專兼職心育老師來完成，而應(yīng)是全體領(lǐng)導(dǎo)和老師的責(zé)任，要化解到平時教育教學(xué)日常管理的工作中去。