近日，我區(qū)融教課題研討和“常州特教在線”平臺(tái)應(yīng)用培訓(xùn)在華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校新城分校舉行，區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科相關(guān)人員、各校融合教育資源中心負(fù)責(zé)人、啟智學(xué)校相關(guān)教師和區(qū)融教課題組成員參加了培訓(xùn)。

薛埠中心小學(xué)陳香娟副校長(zhǎng)在培訓(xùn)中以《讓美好看得見(jiàn)》為題作心得分享，她認(rèn)為在融合教育過(guò)程中要選擇適合的教育，學(xué)會(huì)換位思考，在擁有“同理心”的基礎(chǔ)上，真正實(shí)施差異教學(xué)。在實(shí)際操作過(guò)程中，對(duì)待特需孩子不能僅僅只是幫助，更應(yīng)認(rèn)同和接納，從而引導(dǎo)他們?nèi)L試和解決問(wèn)題。

隨后，各校融合教育資源中心負(fù)責(zé)人一起學(xué)習(xí)了“常州特教在線”平臺(tái)應(yīng)用操作方法，從教師學(xué)生信息管理、拓展功能評(píng)估（功能評(píng)定、量表評(píng)估、學(xué)業(yè)評(píng)估、認(rèn)知功能評(píng)估）、評(píng)估報(bào)告及數(shù)據(jù)分析、個(gè)別化教育計(jì)劃（IEP）制訂、任務(wù)布置、課程資源共享等方面進(jìn)行實(shí)操培訓(xùn)。通過(guò)實(shí)際操作對(duì)特需學(xué)生的行為進(jìn)行量化、分析和建模，利用統(tǒng)計(jì)學(xué)、機(jī)器學(xué)習(xí)和云計(jì)算等方法來(lái)分析教與學(xué)過(guò)程中的數(shù)據(jù)，從而根據(jù)學(xué)生具體情況推薦教學(xué)、康復(fù)、跟蹤等相關(guān)功能模塊，以實(shí)現(xiàn)個(gè)別化教育計(jì)劃（IEP）的自動(dòng)生成。實(shí)操過(guò)程中，各校資源教師認(rèn)真細(xì)心操作，就出現(xiàn)的問(wèn)題積極提問(wèn)，共商共研共操作。

通過(guò)本次平臺(tái)培訓(xùn)，我區(qū)全體資源教師將進(jìn)一步提升認(rèn)識(shí)，未來(lái)將繼續(xù)踐行以生為本理念，發(fā)揮融合教育資源中心作用，以融教課題研究為抓手，落實(shí)“一人一案”，為每名學(xué)生提供適合的教育。（陳香娟）