12月15日下午，常州市教育科學(xué)研究院高中語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科的教研員來到第四中學(xué)開展調(diào)研工作。

三位教研員走進(jìn)課堂，分別聽了九位老師的常態(tài)教學(xué)課，并與學(xué)科組的老師一起評(píng)課。教研員們用專業(yè)眼光和廣闊視角，針對(duì)課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法精準(zhǔn)把脈，為老師們給予了詳細(xì)的指導(dǎo)。

座談中，語文教研員周於要求教學(xué)要有符合學(xué)生實(shí)際的調(diào)整，要關(guān)注課堂節(jié)奏、容量的把控，穩(wěn)扎穩(wěn)打；要培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，盡量避免經(jīng)過處理的、碎片化的閱讀。數(shù)學(xué)教研員顧俊作《高三數(shù)學(xué)課堂如何減負(fù)增效》微講座，針對(duì)第四中學(xué)實(shí)際情況，給出中肯建議：減負(fù)增效，減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)；加強(qiáng)新高考中的選擇題的解答指導(dǎo)，減輕學(xué)生的操作負(fù)擔(dān)。英語教研員宋德龍建議以語篇教學(xué)為突破，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂中找到自己的位置，都能有所收獲，有所發(fā)展。

此次調(diào)研活動(dòng)，三位專家對(duì)第四中學(xué)課堂教學(xué)的精準(zhǔn)指導(dǎo)，使教師更清楚地認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)和不足，對(duì)該校進(jìn)一步更新教育理念、深化課程改革，促進(jìn)內(nèi)涵提升，起到了指導(dǎo)性的作用。