10月22日下午，區(qū)委副書記劉國(guó)新、區(qū)委常委、組織部部長(zhǎng)王海波、副區(qū)長(zhǎng)周文俊到省華中進(jìn)行調(diào)研，指導(dǎo)該校進(jìn)一步落實(shí)區(qū)委決策部署，深化體制機(jī)制改革創(chuàng)新，全面提升以“一數(shù)兩率”為目標(biāo)的高考品質(zhì)。區(qū)委教育工委書記、區(qū)教育局局長(zhǎng)、省華中黨委書記吳軍華主持會(huì)議，區(qū)委教育工委副書記林厚從、區(qū)教育局副局長(zhǎng)潘建華、省華中黨政班子成員參加調(diào)研。

會(huì)上，省華中譚瑞軍校長(zhǎng)介紹了該校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀和本屆高三學(xué)生基本情況，匯報(bào)了該校貫徹落實(shí)全區(qū)教育工作會(huì)議精神和區(qū)委重要決策部署的主要舉措。一是凝心聚力，強(qiáng)化行政職責(zé)；二是突破瓶頸，強(qiáng)化制度規(guī)范；三是攻堅(jiān)克難，提升隊(duì)伍素質(zhì)；四是擔(dān)當(dāng)作為，培養(yǎng)拔尖人才。隨后，該校其他班子成員匯報(bào)了近期的主要工作和履職情況。

區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)林厚從、潘建華分別從強(qiáng)化學(xué)校管理和提升師生精氣神等方面，對(duì)省華中的發(fā)展提出指導(dǎo)意見。潘建華表示，省華中正處于由校長(zhǎng)管理向制度管理的轉(zhuǎn)變階段，也是最終走向文化管理的必由階段。當(dāng)前，省華中必須緊緊圍繞“細(xì)致、極致”的管理目標(biāo)，堅(jiān)持高遠(yuǎn)的目標(biāo)和嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，遵循基礎(chǔ)性、操作性、引導(dǎo)性的原則，積極做好制度創(chuàng)新和制度完善工作，確保學(xué)校各項(xiàng)管理制度具有強(qiáng)大的生命力、嚴(yán)格的約束力和強(qiáng)有力的執(zhí)行力，促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生的共同發(fā)展；林厚從則從提振師生精氣神出發(fā)，要求省華中通過目標(biāo)引領(lǐng)、制度激勵(lì)和活動(dòng)體驗(yàn)，不斷激發(fā)師生的工作激情和學(xué)習(xí)激情，形成強(qiáng)大的精神動(dòng)力和工作合力，不斷推動(dòng)學(xué)校的改革發(fā)展。

副區(qū)長(zhǎng)周文俊要求省華中借鑒企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，像結(jié)網(wǎng)一樣織密制度體系，并在實(shí)踐中不斷豐富和完善制度內(nèi)容。同時(shí)，要重視把握“進(jìn)口”與“出口”、“優(yōu)質(zhì)”與“均衡”兩組關(guān)系，既要“最好的教師”也要“最優(yōu)的生源”，既要關(guān)注“一數(shù)”也要兼顧“兩率”，確保教師和學(xué)生都能得到最大程度的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

區(qū)委常委、組織部部長(zhǎng)王海波指出，區(qū)委關(guān)于教育改革的重要決策部署是一項(xiàng)前所未有的舉措，必須正確理解和準(zhǔn)確把握這一決策部署的意圖。對(duì)于省華中來說，就是要通過改革回歸輝煌、再造輝煌，并引領(lǐng)和帶動(dòng)全區(qū)教育的發(fā)展。學(xué)校所有的頂層設(shè)計(jì)和發(fā)展舉措都要圍繞這個(gè)目標(biāo)來實(shí)施。學(xué)校定位要更加高遠(yuǎn)一些，既要著眼當(dāng)前更要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，形成華中的特色品牌；要高度重視和大力培養(yǎng)優(yōu)秀教師人才，既要積極引進(jìn)更要主動(dòng)培育，從而構(gòu)建系統(tǒng)完整的人才培養(yǎng)體系。

區(qū)委副書記劉國(guó)新肯定了省華中近期的工作進(jìn)展和取得的成效，強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步梳理問題、發(fā)現(xiàn)問題，以問題為導(dǎo)向，在研究分析問題中解決問題，并形成長(zhǎng)效的工作機(jī)制。

劉國(guó)新指出，省華中的自身地位決定了其重任在肩，從區(qū)委、區(qū)委教育工委、區(qū)教育局到學(xué)校，都要深刻認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)到省華中在金壇百姓心中的崇高地位和改革發(fā)展的迫切壓力，必須強(qiáng)化這一目標(biāo)任務(wù)的使命責(zé)任和擔(dān)當(dāng)作為。

劉國(guó)新指出，學(xué)校的發(fā)展首先是人的發(fā)展，省華中的發(fā)展就是全體“華中人”的發(fā)展。一流的學(xué)校，需要打造一流的管理團(tuán)隊(duì)、教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)出一流的學(xué)生。人才的培養(yǎng)，首要是管理團(tuán)隊(duì)，一支有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有作為的管理團(tuán)隊(duì)；其次，優(yōu)秀的教師人才不僅靠引進(jìn)，更要靠學(xué)校自身的培養(yǎng)，要從入口關(guān)抓起，多花功夫、狠抓平時(shí)；最后是學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都能通過三年的學(xué)習(xí)生活找到價(jià)值認(rèn)同，覺得這三年的付出是值得的。學(xué)校對(duì)學(xué)生的發(fā)展評(píng)價(jià)必須是多元的，但區(qū)委對(duì)學(xué)校的發(fā)展評(píng)價(jià)則一定是以高考成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)。

劉國(guó)新強(qiáng)調(diào)，只有改革創(chuàng)新才能再造華中輝煌。一是資源分配的創(chuàng)新，區(qū)委、區(qū)委教育工委、區(qū)教育局將集全區(qū)之力，為華中的師資配備創(chuàng)造條件、提供保障，確保華中的學(xué)科師資配置能適應(yīng)新高考的需求。對(duì)于省華中來說，就是要對(duì)這些教師資源進(jìn)行科學(xué)配置，建立一整套的教師選聘制度，組建好管理團(tuán)隊(duì)、年級(jí)組團(tuán)隊(duì)、學(xué)科團(tuán)隊(duì)、班級(jí)團(tuán)隊(duì)，兼顧好年級(jí)間、學(xué)科間、班級(jí)間的資源均衡，把優(yōu)質(zhì)的資源合理的分配好；二是考核機(jī)制的創(chuàng)新。有了好的團(tuán)隊(duì)，關(guān)鍵還要建立相適應(yīng)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。不同的情況，要有不同的考核評(píng)價(jià)辦法。比如說，工作量如何考核？年級(jí)間、學(xué)科間、班級(jí)間的差異如何考核？課堂教學(xué)的質(zhì)量效益差異如何考核？作業(yè)的批改質(zhì)量差異如何考核？這都需要制定出嚴(yán)格、細(xì)致、可操作的考核評(píng)價(jià)辦法?？己宿k法太粗，就無法實(shí)際操作，也體現(xiàn)不出考核的效果。當(dāng)前，重點(diǎn)要拿出教師全員聘任、教師績(jī)效考核以及績(jī)效獎(jiǎng)、貢獻(xiàn)獎(jiǎng)分配等幾個(gè)重要的考核細(xì)則，把基礎(chǔ)管理搞得厚實(shí)一點(diǎn)、扎實(shí)一點(diǎn)。

區(qū)委教育工委書記、區(qū)教育局局長(zhǎng)、省華中黨委書記吳軍華表示，將嚴(yán)格按照區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)提出的要求，認(rèn)真抓好落實(shí)，努力做好服務(wù)工作，做好省華中的堅(jiān)強(qiáng)后盾，一起擔(dān)責(zé)任、擔(dān)壓力，共同把省華中建設(shè)好、發(fā)展好，推動(dòng)全區(qū)教育的高質(zhì)量發(fā)展。