10月19日下午，常州市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)張春應(yīng)邀來良常初級(jí)中學(xué)作題為《教師核心素養(yǎng)：組本教研的新定位》專題講座,該校全體教師聆聽了本次講座。

講座中，張春指出，關(guān)于教師核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展，需要教師不間斷地進(jìn)行實(shí)踐工作，可以“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，但又必須區(qū)別于“復(fù)習(xí)”。他重提備課，建議教師將核心素養(yǎng)融入到學(xué)科備課中，在日常教學(xué)中踐行核心素養(yǎng)的發(fā)展要求。

張春建議充分發(fā)揮“組本教研”的力量，并對(duì)“組本教研”重新定位，對(duì)學(xué)校年級(jí)組管理和教研組管理模式進(jìn)行了對(duì)比分析。同時(shí)以中國(guó)傳統(tǒng)文化如何走進(jìn)“組本教研”為例，分學(xué)段從小學(xué)低年級(jí)的親切感、中年級(jí)的感受力、初中的理解力、高中的思考力四個(gè)維度進(jìn)行論證分析，闡述了文化對(duì)“組本教研”的感染與激勵(lì)作用。

最后，張春以“立己樹人，加強(qiáng)閱讀；榜樣底線，內(nèi)涵發(fā)展”16字向全體老師提出要求。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)校文化與課程建設(shè)，課堂改革與教師的專業(yè)追求將對(duì)“組本教研”促進(jìn)教師核心素養(yǎng)發(fā)展起到?jīng)Q定性作用。

據(jù)悉，良常初級(jí)中學(xué)始終致力于學(xué)校軟實(shí)力的建設(shè)，通過積極搭建平臺(tái)，助推教師專業(yè)成長(zhǎng)；堅(jiān)持常培常思，優(yōu)化教研模式，以期實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。