華城實驗小學參加常州市“新優(yōu)質(zhì)學校”高品質(zhì)項目現(xiàn)場答辯
信息來源:華城實小 發(fā)布時間:2020-10-09 瀏覽量:2703次
近日,2020年常州市義務教育“新優(yōu)質(zhì)學?!备咂焚|(zhì)項目建設答辯評審會在常州市青龍實驗小學舉行。我區(qū)華城實驗小學申報的《基于蓬勃生長的“一主三翼”閱讀課程建設研究》高品質(zhì)項目,通過初期評審進入現(xiàn)場答辯。
在現(xiàn)場答辯環(huán)節(jié),王粉林校長作了題為《基于蓬勃生長的“一主三翼”閱讀課程建設研究》的項目匯報,匯報從“價值理念”、“目標任務”、“建設內(nèi)容”、“行動路徑”、“預期成果”等五個方面對項目進行了深入闡述。該項目圍繞蓬勃生長的總目標,通過聚焦核心素養(yǎng)、整合課程資源、優(yōu)化教學過程,從必修、選修兩大體系入手,進行“一主三翼主題單元教學”的實踐,探索培養(yǎng)兒童語文核心素養(yǎng)和精神生長的策略與模式,進而營造閱讀教學的新樣態(tài)。針對專家組提出的“如何突顯項目的高品質(zhì)”等問題,答辯團成員黃波主任從改變教師的教學方式、改變學生的閱讀狀態(tài)、改變學校的發(fā)展模式三方面簡要回答了學校對高品質(zhì)內(nèi)涵的理解。
據(jù)悉,華城實驗小學于2009年成為全國新教育實驗學校,以語文學科為課程建設突破口,牢牢把握語文教學“多讀多寫”的本質(zhì),充分利用現(xiàn)有資源,提出了“一主三翼”式的語文教學模式。該模式以“營造書香校園”為主體的六大行動建設,推行“兒童階梯閱讀”,開展“晨誦、午讀、暮省”以及親子共讀等活動,讓學生在大量閱讀中,親近母語,親近優(yōu)秀文化,豐富精神世界,為學生蓬勃生長提供豐厚土壤,積淀厚實底蘊。學校曾獲全國新教育優(yōu)秀實驗學校,首批全省閱讀領航學校等稱號?!督K教育報》曾以《改變,從閱讀開始》為專題,整版報道了該校實施書香課程的建設情況。該校接下來將借助高品質(zhì)項目,努力形成有影響、可輻射、能共享的教育教學成果,促進學校向更高標準、更具品質(zhì)、更廣影響的方向不斷發(fā)展。