為推動我區(qū)學(xué)齡前特需兒童融合教育工作的開展，9月25日下午，區(qū)特教指導(dǎo)中心組織啟智學(xué)校特教老師一行7人走進堯塘實驗幼兒園，圍繞學(xué)齡前特需兒童融合教育開展研討活動。

研討過程中，兩校（園）的教師一起對4名特需兒童進行了多種能力測評，并和兒童家長進行了現(xiàn)場交流。教師們向家長提出了許多教育和康復(fù)的建議，提高了家長對孤獨癥及發(fā)育遲緩的認識。

在隨后的座談會上，特教老師針對幼兒園一線教師的疑問，從特需兒童的問題行為入手，重點引導(dǎo)幼教老師從專業(yè)角度分析兒童問題行為產(chǎn)生的原因，并結(jié)合普幼教學(xué)活動，提出針對性的日常教學(xué)策略，提高兒童在園融合教育的有效性。

據(jù)悉，我區(qū)普幼教師融合教育培訓(xùn)成效顯著，今后我區(qū)將進一步加強融合教育資源教室的建設(shè)和師資培訓(xùn)，讓我區(qū)特需兒童能夠就近入學(xué)，接受普惠性融合教育。（彭輝）