金壇西城實驗幼兒園 王莉供稿

9月15日上午，在金壇西城實驗幼兒園開展了全區(qū)幼兒園業(yè)務園長暨學科中心組研討活動，全區(qū)各級各類幼兒園業(yè)務園長50余人參加了活動。

本次研討活動共三個議程，區(qū)教師發(fā)展中心袁英老師首先介紹了日前她參加常州市學前教育工作會議的精神，要求各園進一步理解課程游戲化的核心內(nèi)涵，引領教師仔細研讀課程游戲化第一、第二步支架以及課程游戲化項目實施要求，準確定位，針對實際存在的急需解決的問題以園本教研改善教師教育行為，漸進式提升保教質(zhì)量。并具體提出了“新教師四步培訓模式”、“團隊讀書共享活動”、“園本教研突破重點”、“課題帶動深度研究”、“漸進式開展審議工作”等七項具體措施。接下來她就本學期教研計劃中的重點工作特別是近期主要工作如園本教研優(yōu)秀園評比、繪本遇上游戲?qū)ｎ}活動評比等的時間節(jié)點做了全面的部署。

活動的第二個議程是園本教研計劃和幼兒發(fā)展評價方案的交流與審議，西城實驗幼兒園王莉副園長和新城實驗幼兒園湯雪雁副園長，分別從本園實際情況出發(fā)，分享了各自園所的園本教研計劃，實驗幼兒園王建琴副園長和華城實驗幼兒園崔玲副園長，則分享了各自園所的幼兒發(fā)展評價實施方案。近年來，由教師發(fā)展中心組織開展了對園本教研計劃的審議工作，所有幼兒園均卷進了這項面對面的對話交流。本次交流的兩份計劃均詳細分析了園本實情，挖掘整合優(yōu)質(zhì)資源，根據(jù)現(xiàn)有的條件進行了切實可行的規(guī)劃，形式多元，內(nèi)容豐富，操作性強。評價方案的交流研討雖是首次，但兩份方案結構完整，評價目標明確，評價主體多元，評價方法重在過程，包涵了幼兒生活、學習、游戲與運動的各個環(huán)節(jié)，切切實實抓住了幼兒一日活動中的學習與發(fā)展契機。四位園長的交流，給與會的各位園長帶來了很多的啟發(fā)和感悟。

最后，袁英老師還和學科中心組成員一起商討、交流了新學期的工作計劃和思路，鼓勵每個研究小組要進一步明確研究主題，研有深度，讓壓力推動自己的專業(yè)成長，每學期展示一次研究活動，總結分享研究經(jīng)驗。

通過本次研討活動，各位業(yè)務園長明晰了本學期園本教研的工作重點，進一步梳理了本學期工作思路和近期工作目標。教研的力量在我們每一個人身上，只要我們凝心聚力，發(fā)揮每個教師的主觀能動性，并以專業(yè)智慧全力助推幼兒園課程游戲化建設。我們相信，金壇幼兒教育的明天一定會更好！