8月29日，段玉裁實驗小學(xué)全體老師齊聚會議報告廳，開展了為期一天的暑期培訓(xùn)活動。

上午的專題報告會在毛海鷹副校長的主持下拉開序幕。該校特別邀請江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)中心、江蘇省教育行政干部培訓(xùn)中心副主任徐伯鈞前來講學(xué)。徐伯鈞的講座以《教育科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》為題，圖文并茂地采用三角錐式教育科研模型來描述實踐探索、專業(yè)表達(dá)、問題研究和理論學(xué)習(xí)四者之間的關(guān)聯(lián)。講座以平實的語言解讀教科研的內(nèi)涵：閱讀理論書籍、思考現(xiàn)實問題、解決實際困難、撰寫教育文章。在講座中，徐伯鈞闡述了理論學(xué)習(xí)、問題研究、實踐探索、專業(yè)表達(dá)的具體實施過程，尤其指出專業(yè)表達(dá)是思行合一的自我提升。并對全體教師提出希望，要增強(qiáng)專業(yè)自信，獲得職業(yè)自尊，實現(xiàn)價值自持。

下午的專題報告由吳榮強(qiáng)副校長主持，全國優(yōu)秀班主任、江蘇省年度十佳班主任王曉波老師作《為學(xué)生打造一間溫暖的教室》專題講座。王曉波對“班級”和“教室”作出精妙解讀：班級是組織單位，而教室則是孩子的生長空間。她從三方面對自己的班級建設(shè)進(jìn)行講解：給班級起一個溫暖的名字，從起名字開始設(shè)計班級發(fā)展的藍(lán)圖；為學(xué)生創(chuàng)造一間溫暖的教室，詮釋“溫暖”的定義；凝聚集體力量，讓每一位孩子得到成長。王曉波從班級的外觀之美到內(nèi)涵之美，從零星活動到系列課程，從每周一星到年度人物，引導(dǎo)參訓(xùn)教師致力于讓每個孩子都成為有溫度的人。

專家們的講座既高瞻遠(yuǎn)矚又腳踏實地，基于實際教學(xué)為教師們指引方向。通過此次專業(yè)培訓(xùn)，該校全體教師將更加注重自身專業(yè)發(fā)展，在未來的教育科研、教學(xué)實踐中進(jìn)一步發(fā)展與提升。（鄧?yán)枥颍?/span>