近日，茅麓小學(xué)的《山鄉(xiāng)茶韻》研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目被選送至常州市參與現(xiàn)場(chǎng)答辯活動(dòng)。孩子們呈現(xiàn)了項(xiàng)目研究的全過(guò)程，展示了嫻熟的茶藝，從容自信地展開(kāi)答辯。

該校作為“常州市中小學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地課程群研發(fā)與實(shí)施”領(lǐng)銜學(xué)校，積極主動(dòng)與掛牌基地金壇茅山茶博園進(jìn)行課程對(duì)接，切實(shí)做好各學(xué)段勞動(dòng)實(shí)踐課程共同研發(fā)工作。邀請(qǐng)基地人員到學(xué)校進(jìn)行茶文化宣傳、茶包裝制作、茶禮儀培訓(xùn)等活動(dòng)，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，提高文化修養(yǎng)及藝術(shù)欣賞水平?；匾步?jīng)常邀請(qǐng)學(xué)生代表參觀茶園、了解茶葉生長(zhǎng)、茶葉炒制過(guò)程等知識(shí)。6月9日上午，常州手機(jī)臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)采訪并觀摩了茅山茶博園舉辦的“八禮四儀”文明禮儀體驗(yàn)教育課程。

近年來(lái)，該校積極架構(gòu)并推進(jìn)“親近鄉(xiāng)土”總課程的實(shí)施，圍繞學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，開(kāi)發(fā)校內(nèi)外課程資源，對(duì)課程開(kāi)發(fā)的可行性進(jìn)行客觀評(píng)估，統(tǒng)籌課程資源。通過(guò)對(duì)生命教育、勞動(dòng)教育、品德課程和“山鄉(xiāng)品鑒”校本課程的整合，形成“愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)社區(qū)、愛(ài)祖國(guó)”四大主題活動(dòng)，將思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成、勞動(dòng)教育、實(shí)踐能力培養(yǎng)等融貫其中，促進(jìn)學(xué)生在認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、實(shí)踐、創(chuàng)新中獲得發(fā)展。