5月21日下午，“蔣守成名師工作室”在朝陽小學借助中國教研網(wǎng)平臺，開展了“學會思維——指向深度學習的數(shù)學思考題拓展教學”小學數(shù)學主題拓展教學研修活動。區(qū)教師發(fā)展中心相關(guān)人員和“蔣守成名師工作室”全體成員全程參與了本次活動。內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳教研室小學數(shù)學教研員陳麗、常州市教育科學院副院長潘小福、常州市教科院小學數(shù)學研訓員蔣敏杰作為特邀場外專家也參與了本次活動。

工作室成員陳玲芳和錢程老師首先展示了模擬課堂，在隨后的“主題辯課”環(huán)節(jié)，大家就“兩節(jié)課的收獲、反思和優(yōu)化、設(shè)想”、“對思考題研究的收獲”、“在團隊開發(fā)《走進思考題》數(shù)字化課程過程中新的體會，學生和家長的反饋”等問題進行了研討。研討過程中，參與活動的專家緊扣課堂實踐，通過高位引領(lǐng)，讓線上線下的一線教師受益匪淺。工作室領(lǐng)銜人蔣守成以《創(chuàng)造孩子們主動思考的事件》為題，系統(tǒng)闡述了工作室自2016年以來的研究途徑和方法，就“如何進行思考題教學專題研究”、“數(shù)學思考題和數(shù)學名題的研究帶給孩子什么”等話題和老師們做了交流，讓大家對思考題教學特有的路徑、數(shù)學學習策略有了新的認識和收獲。潘小福副院長在專題講座《學會思維——架起小學數(shù)學學科育人的橋梁》中，就設(shè)置彈性目標、差異教學、學會思維、多樣發(fā)展等方面做了高屋建瓴的引領(lǐng)，希望教師在教學中發(fā)揮思考題獨特的育人價值，培養(yǎng)學生數(shù)學眼光、理性思維和科學精神。

本次活動借助教研網(wǎng)平臺，邀請多名數(shù)學教研專家專題點評與線上答疑，開展多地聯(lián)合教研，突破了時空的限制，實現(xiàn)線上線下同步教研。