根據(jù)教師發(fā)展中心工作安排，第二輪小班化教學(xué)交流推進會在白塔中學(xué)舉行，來自社頭、儒林、薛埠等中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師代表共三十余人參加了此次活動，以進一步深化小班化教育教學(xué)研究，切實提高課堂教學(xué)效益。

本次小班化交流推進會分兩個板塊進行。白塔中學(xué)開放了7門學(xué)科10節(jié)課，參與交流研討的教師可以根據(jù)菜單自主選擇。上課教師們充分利用小班化教學(xué)的優(yōu)勢，充分展示了自身的教學(xué)智慧。獨具特色，關(guān)注差異的分層備課；精講多動，合作探究的課堂模式，得到了兄弟學(xué)校教師的一致稱贊。十位老師的課堂，教學(xué)形式不拘，教風(fēng)自由奔放，遵循該?！白屆恳欢漉r花都能綻放”的理念，在師生互動中凸顯靈氣，在小組合作中彰顯魅力。

隨后，所有與會教師齊聚該校大會議室，就如何深化小班化教育教學(xué)研究進行了深入的探討。研討會上，白塔中學(xué)委派了英語、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科的教研組長分別從文理不同的角度，對該校文科“引導(dǎo)——嘗試——主動獲取——內(nèi)容拓展”及理科“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“合作探究”兩種課堂教學(xué)模式進行了詳盡的介紹。該校領(lǐng)導(dǎo)作了題為《立足常規(guī) 形成特色 常態(tài)推進 養(yǎng)成習(xí)慣》的專題匯報，從備課、作業(yè)布置與批改、學(xué)生輔導(dǎo)工作、跟蹤聽課制度、改進課堂模式等方面入手，介紹了該校嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，細化過程管理，逐步形成“小班”特色的相關(guān)經(jīng)驗。與會教師代表通過熱烈的研討，對該校提出的“讓每一朵鮮活都能盛開”的教學(xué)理念以及“尊重師生的個性發(fā)揮，崇尚人文關(guān)懷，讓小班成為提升師生自信和成就的天地”這一總目標(biāo)給予了充分肯定，同時也共同探討了在小班化教學(xué)模式推進過程中遇到的困惑，并毫無保留的分享了各自教學(xué)、管理經(jīng)驗。