冬的腳步輕柔舒緩，料峭的寒意抵擋不住幼教人研修的步伐。帶著期待、懷著熱情，1月13日上午全體新教師和男幼師再次相聚新城實(shí)驗(yàn)幼兒園報(bào)告廳，開展金壇區(qū)幼兒園新教師2020年第一次專題培訓(xùn)活動。

一、細(xì)讀《指南》，牢記圣經(jīng)

全面貫徹實(shí)施《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，對于加強(qiáng)科學(xué)保教，推進(jìn)學(xué)前教育管理科學(xué)化、規(guī)范化，提高幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有積極的促進(jìn)作用。

活動的第一個議程由堯塘實(shí)驗(yàn)幼兒園史小霞園長為新教師做專題培訓(xùn)——《走近<指南>，走進(jìn)<指南>》。史園長從《指南》制定的背景、文本、實(shí)施的原則和如何實(shí)施等四方面對《指南》進(jìn)行了深入而全面的解讀和分析，為大家清晰地梳理了《指南》一書的整體脈絡(luò)。通過 “沙水區(qū)游戲”、“自主進(jìn)餐”等案例幫助新教師更好地理解“幼兒在游戲和生活中通過直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，游戲是幼兒最有意義的學(xué)習(xí)方式”。

二、觀察兒童，做實(shí)課程

活動的第二個議程由新城實(shí)驗(yàn)幼兒園沈國梅園長為新教師做專題培訓(xùn)——《讓一日生活成為課程》。沈園長以“什么是幼兒園課程”為切 入點(diǎn)，從為什么、是什么、怎么做，對“一日活動皆課程”進(jìn)行了全面的解讀和高位的引領(lǐng)。重點(diǎn)幫助教師理解如何讓“一日生活皆課程”，在幼兒園每天的每一個環(huán)節(jié)，觀察每一名兒童，引導(dǎo)幼兒朝著《指南》中各年齡典型行為表現(xiàn)的方向?qū)W習(xí)與發(fā)展。并借助該園一日生活中入園、如廁等環(huán)節(jié)的觀察案例，幫助新教師了解其中蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)與發(fā)展契機(jī)，鼓勵每一位新教師在一日活動中做“有心人”。

最后沈園長以約翰.坦普爾頓的“多一盎司定律” 對新教師提出殷切的希望，呼吁新教師應(yīng)具備專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，努力說專業(yè)話、做專業(yè)事。

遙知不是雪，為有暗香來。本次培訓(xùn)是一次基于理論對接實(shí)踐的專業(yè)對話，也是基于高位引領(lǐng)的學(xué)習(xí)場域，同時為新學(xué)年新教師更好地走實(shí)專業(yè)化發(fā)展之路打好了頭陣。據(jù)悉，區(qū)教師發(fā)展中心將在下一學(xué)年，重點(diǎn)開展基于現(xiàn)場的浸潤式培訓(xùn)，將理論與實(shí)踐更好地?zé)o縫對接，為新教師扎實(shí)沖過“入門關(guān)”成為專業(yè)的教師打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

堯塘實(shí)驗(yàn)幼兒園 張瑜供稿