冬的腳步輕柔舒緩，料峭的寒意抵擋不住幼教人研修的步伐。帶著期待、懷著熱情，1月13日上午全體新教師和男幼師再次相聚新城實驗幼兒園報告廳，開展金壇區(qū)幼兒園新教師2020年第一次專題培訓(xùn)活動。

一、細讀《指南》，牢記圣經(jīng)

全面貫徹實施《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，對于加強科學(xué)保教，推進學(xué)前教育管理科學(xué)化、規(guī)范化，提高幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)和實踐能力，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有積極的促進作用。

活動的第一個議程由堯塘實驗幼兒園史小霞園長為新教師做專題培訓(xùn)——《走近<指南>，走進<指南>》。史園長從《指南》制定的背景、文本、實施的原則和如何實施等四方面對《指南》進行了深入而全面的解讀和分析，為大家清晰地梳理了《指南》一書的整體脈絡(luò)。通過 “沙水區(qū)游戲”、“自主進餐”等案例幫助新教師更好地理解“幼兒在游戲和生活中通過直接感知、實際操作、親身體驗不斷積累經(jīng)驗，游戲是幼兒最有意義的學(xué)習(xí)方式”。

二、觀察兒童，做實課程

活動的第二個議程由新城實驗幼兒園沈國梅園長為新教師做專題培訓(xùn)——《讓一日生活成為課程》。沈園長以“什么是幼兒園課程”為切 入點，從為什么、是什么、怎么做，對“一日活動皆課程”進行了全面的解讀和高位的引領(lǐng)。重點幫助教師理解如何讓“一日生活皆課程”，在幼兒園每天的每一個環(huán)節(jié)，觀察每一名兒童，引導(dǎo)幼兒朝著《指南》中各年齡典型行為表現(xiàn)的方向?qū)W習(xí)與發(fā)展。并借助該園一日生活中入園、如廁等環(huán)節(jié)的觀察案例，幫助新教師了解其中蘊含的學(xué)習(xí)與發(fā)展契機，鼓勵每一位新教師在一日活動中做“有心人”。

最后沈園長以約翰.坦普爾頓的“多一盎司定律” 對新教師提出殷切的希望，呼吁新教師應(yīng)具備專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，努力說專業(yè)話、做專業(yè)事。

遙知不是雪，為有暗香來。本次培訓(xùn)是一次基于理論對接實踐的專業(yè)對話，也是基于高位引領(lǐng)的學(xué)習(xí)場域，同時為新學(xué)年新教師更好地走實專業(yè)化發(fā)展之路打好了頭陣。據(jù)悉，區(qū)教師發(fā)展中心將在下一學(xué)年，重點開展基于現(xiàn)場的浸潤式培訓(xùn)，將理論與實踐更好地?zé)o縫對接，為新教師扎實沖過“入門關(guān)”成為專業(yè)的教師打好堅實的基礎(chǔ)。

堯塘實驗幼兒園 張瑜供稿