各中小學(xué)、幼兒園:

為深入貫徹落實《市政府辦公室關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)教育集團(tuán)化辦學(xué)的實施意見》(常政辦發(fā)〔2018〕85號)和《關(guān)于開展常州市集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)秀實踐案例評選活動的通知》文件精神,為總結(jié)提煉集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗,宣傳推廣集團(tuán)化辦學(xué)成果,經(jīng)研究,決定開展金壇區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)秀實踐案例評選活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下。

一、參加對象

金壇區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)核心校以及成員學(xué)校(含幼兒園)。

二、案例類別和內(nèi)容

1.集團(tuán)化辦學(xué)視野下的課程建設(shè)

反映集團(tuán)課程建設(shè)的現(xiàn)狀分析及綜合性論述,集團(tuán)課程的課程規(guī)劃、設(shè)計原則及策略,集團(tuán)課程建設(shè)共同體的研究,核心校及成員校的引領(lǐng)與研發(fā)能力,集團(tuán)課程建設(shè)的緊密型與松散型合作校的實施策略及路徑,集團(tuán)課程建設(shè)個性化創(chuàng)造的踐行與有效策略研究(集團(tuán)或者聯(lián)盟成員校的課程建設(shè)對核心校的影響和作用),集團(tuán)課程建設(shè)的硬件資源、教師資源、社會資源的共享共建路徑和策略,集團(tuán)課程建設(shè)的質(zhì)量評估、評價機(jī)制創(chuàng)新及效能比析等方面的集團(tuán)課程建設(shè)案例。

2.集團(tuán)化辦學(xué)背景下的學(xué)生素養(yǎng)培育

集團(tuán)化辦學(xué)背景下的學(xué)生活動策劃案例、學(xué)生活動課程案例、學(xué)生活動評價探究案例、家校共育策劃案例、學(xué)生活動機(jī)制探究案例。

3.集團(tuán)化辦學(xué)背景下的教師專業(yè)發(fā)展

在集團(tuán)化辦學(xué)背景下,以建立文化認(rèn)同、集團(tuán)組織重構(gòu)或管理方式變革、制度建設(shè)或評價改革、制定教師發(fā)展規(guī)劃或建立教師檔案、設(shè)計組織卓有成效的研修活動、教師流動、資源保障和共享等多種途徑,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的案例。

4.集團(tuán)化辦學(xué)運行中的組織領(lǐng)導(dǎo)變革

反映一體化管理集團(tuán)化學(xué)校、委托式管理集團(tuán)化學(xué)校、聯(lián)盟式管理集團(tuán)化學(xué)校、項目合作式集團(tuán)化學(xué)校、結(jié)對幫扶集團(tuán)化學(xué)校、城鄉(xiāng)共建集團(tuán)化學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)組織建構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊培育、組織領(lǐng)導(dǎo)運行方面的實踐案例和成果提煉。

5.集團(tuán)化辦學(xué)背景下的體制機(jī)制創(chuàng)新

集團(tuán)化辦學(xué)背景下,反映學(xué)校和教育行政部門關(guān)系,管辦評分離機(jī)制的實踐探索案例;反映學(xué)校和市場關(guān)系,企業(yè)與學(xué)校的協(xié)同發(fā)展機(jī)制探索案例;反映學(xué)校和社會家庭關(guān)系,社會家庭積極參與教育集團(tuán)發(fā)展的實踐探索案例;反映集團(tuán)校之間關(guān)系,激活每個集團(tuán)校主動發(fā)展的有效途徑的實踐探索案例;反映學(xué)校內(nèi)部各要素關(guān)系,激發(fā)學(xué)校內(nèi)部各種資源要素有效運行的實踐探索案例。

6.集團(tuán)化辦學(xué)背景下的特色文化建設(shè)

反映集團(tuán)校在辦學(xué)使命、培養(yǎng)目標(biāo)、發(fā)展愿景、辦學(xué)舉措等方面打造集團(tuán)文化品牌,推進(jìn)教育集團(tuán)特色化建設(shè),促進(jìn)教育集團(tuán)文化融合等方面的實踐案例。

三、案例要求

1.實踐案例要體現(xiàn)集團(tuán)校在推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)過程中創(chuàng)造性地解決有關(guān)拓寬辦學(xué)領(lǐng)域、創(chuàng)新辦學(xué)方式、優(yōu)化辦學(xué)機(jī)制、提升辦學(xué)品質(zhì)等方面問題難題的實踐路徑、主要措施。

2.實踐案例應(yīng)是集團(tuán)校在推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)過程中經(jīng)過實踐驗證、有一定時間積累的案例,必須具有創(chuàng)新性、可借鑒性、可操作性。

3.實踐案例可以從集團(tuán)化辦學(xué)背景下的學(xué)校課程建設(shè)、學(xué)生素養(yǎng)培育、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)變革、學(xué)校機(jī)制體制創(chuàng)新、特色文化建設(shè)等不同角度切入,宜小、細(xì)、精,忌大、空、虛。

4.實踐案例要反映集團(tuán)校在推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)過程中所采取的創(chuàng)新變革舉措在實施后取得的明顯成效,能使多數(shù)學(xué)生獲益,教師獲得成長,學(xué)校辦學(xué)發(fā)生積極變化。

5.案例基本結(jié)構(gòu)包括引言、背景介紹、主題內(nèi)容、實施成效、問題和討論等部分。有些信息不能直接放入案例正文的,可以作為附件放在正文之后。案例字?jǐn)?shù)控制在3000字左右。案例標(biāo)題為方正小標(biāo)宋簡體三號,學(xué)校名為楷體_GB2312四號,正文一級標(biāo)題為黑體四號、二級標(biāo)題為楷體_GB2312小四號,正文為仿宋_GB2312小四號,行間距為20磅。

四、評選程序

1.自主申報。學(xué)校對照本通知要求認(rèn)真撰寫實踐案例,同一所學(xué)?？梢陨陥蠖鄠€類別的實踐案例。如學(xué)校已有案例成果屬于綜合性的,也可申報。近兩年,學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)文章在省級以上報刊發(fā)表的,也可以向區(qū)教育局報送,但不參與評選。各中小學(xué)核心校和成員校每校至少上交一篇,幼兒園核心園至少上交一篇,其他成員園根據(jù)實際自主參加。各集團(tuán)化辦學(xué)核心校(園)負(fù)責(zé)將該集團(tuán)的申報案例進(jìn)行匯總,并填寫匯總表(見附件)、實踐案例紙質(zhì)文本(一式五份)和電子文本(命名方式:學(xué)校+案例名)報送區(qū)教育科747室,聯(lián)系人:楊曄,郵箱:jtjyk2014@163.com,電話:82886182。報送截止時間:2019年12月27日。

2.組織評審。區(qū)教育局將聘請專家組成評審小組,負(fù)責(zé)金壇區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)秀實踐案例評選工作。獎項設(shè)置為一等獎、二等獎。按申報案例總量的50%左右比例評出本次優(yōu)秀項目的等第,同時將一等獎案例推送常州參與市級評比。

五、工作要求

1.各校要高度重視,加強(qiáng)宣傳發(fā)動,用實踐案例展現(xiàn)金壇集團(tuán)化辦學(xué)的優(yōu)秀辦學(xué)成果。

2.各校要認(rèn)真組織,精心梳理打磨,聚焦集團(tuán)化辦學(xué)中挑戰(zhàn)和問題,突出解決方案和實踐推進(jìn),讓實踐案例能真正凸現(xiàn)集團(tuán)化辦學(xué)的經(jīng)驗和智慧。

3.各校要加強(qiáng)引領(lǐng),充分發(fā)揮優(yōu)秀實踐案例的示范、借鑒作用,推動提升區(qū)域集團(tuán)化辦學(xué)品質(zhì)。