11月28日下午，區(qū)第二中學(xué)特邀良常中學(xué)副校長何麗華為該校全體老師開展《“自主·合作”課堂教學(xué)的思考與探索》專題講座。

何麗華首先對合作學(xué)習(xí)的概念進行了界定，他認為，合作學(xué)習(xí)是學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)，是一種富有創(chuàng)意與實效的教學(xué)理論與策略體系。合作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、合作解決問題的能力，可以提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，改善班組內(nèi)的社會心理氣氛，幫助學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)和社會技能。

講座中，何麗華對合作學(xué)習(xí)的模式構(gòu)建進行的闡述，認為模式構(gòu)建主要包括問題設(shè)計、問題初解、問題再解析、問題匯聚、問題提升、問題再生、問題歸類等內(nèi)容。同時也對小組合作中互動展示的思考、活動制度的制定、相關(guān)文案的編制和多樣培訓(xùn)的開展等方面進行詳細地講解。

整場講座嚴謹而又不失幽默，精準又不失生動。不僅有科學(xué)的理論指引，更有豐富的實踐價值。該校教師的心中困惑迎刃而解，對“小組合作學(xué)習(xí)”有了更為全面的了解，為該校小組合作學(xué)習(xí)有序、有效的開展指明了方向。