為期兩周的區(qū)2019年特殊教育中青年教師評(píng)優(yōu)課比賽于11月22日在啟智學(xué)校落下帷幕，生活語文、生活數(shù)學(xué)、繪畫與手工、唱游與律動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)與保健等學(xué)科共9位特教教師參加賽課。江蘇省特級(jí)教師陳文老師及部分普校的領(lǐng)導(dǎo)、老師前來聽課指導(dǎo)。

本次特殊教育評(píng)優(yōu)課活動(dòng)特色凸顯。一是充分體現(xiàn)“以生為本”的理念。課前，教師緊密結(jié)合特殊學(xué)生的障礙需求，合理選擇教學(xué)內(nèi)容。課堂上，教師注重孩子的主體地位，創(chuàng)設(shè)多個(gè)充滿童趣的活動(dòng)，點(diǎn)亮孩子的“心燈”，讓不同層次的孩子學(xué)有所得；二是康教理念的深度融合，教師能夠把康復(fù)訓(xùn)練融入教育教學(xué)當(dāng)中，無論是課中操還是課前活動(dòng)，都能巧思妙想設(shè)計(jì)康教活動(dòng)，充分體現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)；三是參賽教師能合理利用信息化技術(shù)手段，提高教學(xué)效率。多媒體教學(xué)、交互式游戲、智慧課堂等信息技術(shù)手段的使用，有助于教師整合教育資源，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，提高了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率；四是教師教學(xué)基本功扎實(shí)，展現(xiàn)了各自的風(fēng)采。參賽教師語言簡潔精煉，教學(xué)設(shè)計(jì)富有條理性，課堂駕馭能力強(qiáng)；五是普校許多領(lǐng)導(dǎo)和教師也前來聽課，促進(jìn)了普特之間的交流與合作，有力推動(dòng)了我區(qū)融合教育工作的進(jìn)一步發(fā)展。

此次評(píng)優(yōu)課活動(dòng)展現(xiàn)了我區(qū)特殊教育教學(xué)發(fā)展成果，讓每一位參與到其中的教師都受益匪淺，不僅激發(fā)了教師們的教學(xué)熱情，也啟發(fā)了他們更深刻的教學(xué)思考，為推動(dòng)我區(qū)特殊教育新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施、優(yōu)化課堂教學(xué)、提高特殊教育教學(xué)質(zhì)量起到積極的促進(jìn)作用。（彭輝）